2016年9月13日，《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布。核心素养以培养"全面发展的人"为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点。
小学阶段，是人的核心素养发展的“启蒙期”。主要涉及三个领域，即“道德”“能力”“情意”。根据小学生的年龄特点和发展规律，小学生应具备的核心素养为“四能四会”。其中之一是：能健体 会学习。会学习，这里指学生永远葆有积极的学习状态。应当学而不厌，拥有扎实的基础、广泛的兴趣进而形成志趣。要增强学习内驱力，勤于学习、敏于求知，既能自主学习，又能与人合作，具有良好的学习习惯、科学的学习方法，学会思考，敢于质疑，勇于探究，并能够把学习所得运用于社会生活中，做到知行合一。
为了更好的使学生打下扎实的基础，和平街小学校号召学生做和雅少年，提出夯实学生六项童子功：诵读功、书写功、演说功、运算功、自理功、健美功。多年来常抓不懈。
和平街小学实施和雅教育，诵读成为校园文化中一道靓丽的风景。学校首先外请专业教师到校对教师进行培训，从发音、调值开始训练，注重语音语调的变化。再通过举办教师演讲、朗读基本功展示等活动，提高每一位教师的专业素养，为指导和评价学生诵读功提供保证。
教师们特别注重对每个学生朗读能力的培养。课堂上，指导学生注意重读、断句，声情并茂用自己的声音表达出故事情节、人物特点。
为了更好的促进朗读效果，学校每学期都要进行朗读过关检测，最后选出朗读优秀班级进行全校展示。由叶校长、几位主任组成评委团，带领同年组的老师轮流到各班倾听，然后组织班主任进行交流。说长处找不足，互相取长补短，共同进步。
（一）注重双基 扎实识字——识字能力检测
和平街小学校特别注重巩固学生扎实的基础知识底座。识字能力是学习能力的基础，它不仅是阅读和写作的基础。也是文化素质养成和提高的第一步，特别是低年级学生的识字能力，还关系到开发儿童的智慧潜能，发展他们的创新精神和创造能力。识字量直接影响着学习速度和质量，识字教学一直是语文教学的重点。
平时教学，教师们特别注重学生识字能力的培养。期末，学校组织教师进行全校学生识字抽测。不走过场，扎扎实实。在抽测过程中，班主任和科任教师分工明确，协调配合。学生态度端正一丝不苟。“一个也不能少”。全校学生识字准确率达到99.8%以上。对于特殊学生，放低标准，并进行补测。
在轻松愉快的氛围中学到对他们有用的东西，为他们的将来打好基础做好铺垫，在求学的路上，脚踏实地一丝不苟。
（二）“下要保底，上不封顶”——古诗词积累过关检测
经典古诗词是祖国文化中的瑰宝也是世界文化宝库中的一颗璀璨的明珠。每学期每位和平学子都要经历必背古诗词过关检测，前不仅检测本学期学生首次达标率为97.6%，补测达标率为100%。我们鼓励学生多背诵多积累，积累多的学生可以对其他学生发起“我是古诗积累大王”的挑战，获胜者照片贴在学校荣誉墙上。对于没有完成任务的学生，学校设有补考机会，虽是评价检测却处处充满了人文关怀。
一年一度的“和平诗词大会”成为师生和家长们的期盼。大赛经过 “初露（海选）——千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始见金” “静默（复赛）——小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”；“破茧（半决赛）——长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” ；“成蝶（决赛）——会当凌绝顶，一览众山小”四个阶段。复赛现场，小选手们各个屏气凝神，拿出最好的状态严阵以待。认真聆听主持人所说的每一道题，用心思考着每一个字，生怕漏掉关键的情节。现场比赛，现场阅卷，现场出成绩，现场发奖。
其中惊心动魄的是决赛阶段，题目选择足见教师们的匠心独运用心良苦。有必答题，抢答题，看图猜古诗，选分题和飞花令。选手们当仁不让，竞争激烈，比赛精彩纷呈！通过比赛，我们又一起重温诗词的味道，采撷斑斓的诗意，追寻着文化的基因。
（三）遨游书海 采珠拾贝——好书阅读量检测
《新课程标准》对小学的阅读量有这样的规定：“利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。”也就是说，一个学期至少要阅读25万字。而现行小学语文教材，每学期只有30篇左右的课文，不过3万字左右，在量上是远远不够。这就需要我们把语文学习延伸到课堂之外——让学生进行课外阅读。
每学期初好书分享会、学期中好书交流会、学期末好书推荐会。教师们积极思考寻找最佳切入点，采用丰富多彩的形式开展起了轰轰烈烈的读书活动。学生们在课堂上尽情地畅所欲言：说感想，谈体会，提困惑，解疑难，析内容，评人物，议写法，积极分享读书收获，参与讨论探究、合作学习，进一步促进了学生持续阅读兴趣，提升了阅读品质。学校每学期都要评选出读书交流精品课进行全校展示。每位班主任又积极引导学生把假期设计的书签儿、采蜜卡、摘抄本儿、读书笔记、自创绘本、日记等进行了展览。进一步调动起学生课外阅读的高涨热情。家长的积极性被充分调动起来，“亲子共读”活动的开展，“书香家庭”“书香班级”“阅读大王”的评选，将阅读行动推向一个又一个高潮。
每周雷打不动的阅读课的设置，更是考虑到了学生对书籍的渴望。在安静温馨的环境中，手捧一本书，细细品味着或跌宕起伏或温暖幸福的情节，心里的每一根弦都被故事的发展牵动着，那是多么快乐享受的一件事情。
学校骨干教师团队还集集体智慧，精选教材内外的古诗词和部分国学经典编辑成册《会飞的种子经典诵读古诗文丛书》——《每日一诵》，和《会飞的种子系列丛书》，按照年级顺序编排，补充课内外阅读量的不足。学期末邀请家长参与到和平学子阅读量过关检测评价中，腹有诗书气自华，我们在行动！
写好中国字，做好中国人。练就一手好字，也是和平学子的必修课。学校设置全校统一时间的写字课，以校本课方式进课表。教师们或亲自演示，或播放写字视频，手把手地教，一个笔画一个笔画地细致讲解，夯实学生写字基本功。教师注重过程评价，及时进行鼓励赏识，促进学生书写不断规范美观。
为调动学生更高的书写积极性，学校经常举办学生优秀作业展览活动。
为了让学生更好的传承优秀汉字文化，规范书写每一个汉字，学校定期举办“与汉字有约，赛才情，赏汉字”全校性书法比赛活动。书写内容选自本册语文教材中要求会写的词语，以拼音填汉字的方式，既评价学生的书写功，又夯实了基础知识的掌握，可谓是一举多得。近几年，每学期比赛学生书写正确率达到97.8%以上。
良好的表达能力，是学生面向未来，适应社会发展与人沟通交流的重要能力。学校每学期举办"我是演说星PK赛"。孩子们选故事、练诵读、加动作、配音乐、试服装……一个个怀揣着激动的心情，认真地练习着，憧憬着！走上讲台是那样的自信大方，精神奕奕。他们口齿清晰，表述自然流畅，动作大胆自信，变幻着不同人物的语音语调，声音模仿逼真，加入生动的表情，让人欣赏着、惊叹着。学校为每位选手精心录制视频在一楼大屏幕滚动播放，并把优胜选手照片贴于一楼光荣榜。
“和平童话节”全校同学画童话、演童话，身着童话人物服装化身童话人物深情演绎童话，整个校园变成了童话世界，让学生们过足了童话瘾。“英语演讲赛”，锻炼了学生了英语口语能力，提高了学生说英语的自信。在学校号召和鼓励下，各班的活动百花齐放，各具特色。“新闻播报”“百家小讲堂”“一分钟练口”“课本剧”等活动持续开展。
改变固有的唯分数评价，激活创新过程性评价，老师们发出由衷的感叹：在这样的时代，我们做着这样的教育，我们甘之如饴，我们踏实无比，我们寂静欢喜！
《小学数学课程标准》指出：小学数学教学的一项重要任务是培养运算能力。掌握运算技能是学生今后学习数学的重要基础，是学生今后学习生活及参与社会所必须的基本素质之一。每学期全校性的“计算过关检测”，“计算大王”“我是购物小能手”的评选；评价机制的全面性、灵活性进一步促进了学生计算能力的提高。
一屋不扫，何以扫天下。中国学生发展的核心素养提出关键能力和必备品格。其中自理自立，热爱劳动掌握基本生活技能，具有良好生活习惯……是我们为党育人，为国育才的培养目标之一。所以，从低年级自理功延伸到劳动技能也是和平学子童子功。学校融“家、校、社”多方资源丰富劳动课程。校内开展学生劳动实践活动——负责整座教学楼的清洁保洁，4-6年组以班级为单位轮流进行。配合开展“系鞋带”、“整理我的小书包”、“我的红领巾最整洁”、“我的书包我来背”、 “我是清洁小卫士”、“弯弯腰”、“晒晒我的拿手菜”、“清理小能手”等活动。在扫、拖、清洗过程中，不仅增强了学生劳动实践能力，还增进了以校为家主人翁精神。楼后建立劳动实践植物园，结合植物生长规律及拓展性劳动内容，围绕小议题，小主题，小课题开展劳动教育，开发课程涉及口语交际、阅读、写作、科学、综合几大领域。结合时令开展 “春种”“夏忙”“秋种”“冬储”等主题活动。和家长形成合力，鼓励学生自己的事自己做。校内外的共同努力，使学生的劳动能力越来越强。
早在2001年，国家艺术司司长杨力同志视察时，赞扬我校为“美育之地”。体育艺术技能2+1+N已成为和平学子必备的童子功。我们采取课内外累积积分制的评价方式，教师课堂随机检测积分和学期末乐考过关积分相结合，并将学生在社团活动和参加各级各类艺术体育活动展演奖励积分累加起来，激励学生爱好广泛，有专长，练特长。
我校合唱队连续在区、市、省级获得荣誉：2018年获全区中小学合唱比赛一等奖；获齐齐哈尔市社团活动特等奖。葫芦丝获省第七届中小学艺术展三等奖；竖笛获市级中小学生比赛一等奖等。
学校历来高度重视校园冰雪特色建设，我校自成立校速滑队之后，多年来一直全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力实现“以德育教育为第一，以体育教育为特色，以增强学生综合素质为本”的目标开展工作。几年来，我校速滑队得到了快速发展，先后向省级、市级、区级体校输送后备人才，在省、市级滑冰比赛中取得了可喜的成绩。自成立速滑队以来我校先后获得过省速滑传统校比赛团体第一名，小学男子500米第一名，女子500米第一名、全国短道速滑小学生联赛团体总分第一名、市中小学生速滑比赛小学男子团体第二名、市中小学生速滑比赛小学组团体第一名的好成绩。学校于1993年被评为省级速滑传统校，2003年被评为国家级传统校。
春种秋收
春华秋实。
只有春天辛勤的播种，才会有秋天丰硕的成果！
和平街小学校扎实推进“六项童子功”，助力学生茁壮成长！为学生终身发展奠基！
撰稿：吴秀兰
审核：叶君