北京的地铁路线是四通八达的，小朋友感受到交通的便利与快捷，贴切于我们的生活，我们出门的交通工具，也会择优选择地铁出行，地铁对小朋友们来说既熟悉又充满了未知，在一次谈话的过程中，小朋友问了很多有趣问题，例：地铁路线图为什么像蜘蛛网一样？地铁会不会撞到一起呢？地铁是怎样行驶的等问题，对于地铁背后的故事比较好奇，因此我们对就近的8号线，开启了“地铁的探索之旅”
主题活动中采取集体教学、个性化学习、区域游戏、家园共育等多种学习方式，为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
班级环境中也主要以地铁8号线为为主，与小朋友一起装饰主题墙，在地铁上绘画自画像
《大手牵小手，文明地铁行》初探地铁大调查
和爸爸妈妈一起寻找地铁里的标志
发现地铁里的设施设备
初探地铁调查分享
用简单的图画、符号进行记录
畅聊地铁会
知道与他人分享自己的初探结果，别人发言时能积极主动回应，敢于在众人面前说话，能够有序、连贯、清楚的讲述问题。
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《会说话的符号》
不仅有各种标志告诉我们含义，还有数学世界里的符号表示着其中的含义。
我们设计的符号
开展了《有趣的数学符号“>”和“<”》活动
认识和理解了>和<的意义，并能运用比较两数的大小及物品的多少
小朋友很喜欢，活动结束后，小朋友利用过渡环节，选取材料与好朋友一起拼摆，写出结果并记录
分组讨论《文明乘坐地铁》倡议书
愿意与他人讨论问题，懂得按轮流、次序发言，不随意打断别人。
区域游戏时间设计《倡议绿色出行》宣传海报
宸希小朋友分享《走，坐地铁去》🚇绘本
趣探地铁🚇
深探地铁
我设计的车票
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