书是灯，读书照亮了前面的路;
书是桥，读书接通了彼此的岸;
书是帆，读书推动了人生的船。
捧一卷经典，浸一身书香。
读专业著作，品教育智慧。
阅读，只为遇见更美好的自己。
各位老师，大家好！我是来自阳信县初中生物名师工作室的石洁芳，今天我们工作室全体成员共读了《备课专业化——学教评一致性教学设计的理念与操作》中上篇的第四部分学教评一致性教学设计专业标准及其解读。
许多学校对于教案的检查没有一个专业的标准，只是形式和内容上的经验评价。但是没有专业的标准，就没有专业的评价，因此，制定一个具有引领性的专业标准非常有必要。
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学教评一致性教学设计以“提高教学目标达成度”为目标，遵循“学教评一致性”原则，主要包括四个内容:学习目标，评估任务，教学活动，一致性。因此，当我们评价一排教学设计的时候，主要看这四点，基本就可以判断出它是不是专业的了。学教评一致性教学设计专业标准给了教师一个努力的方向。
学教评一致性教学设计专业标准主要是解决“去哪儿、怎么去、到了没有”及其一致性问题，这样才能保证教学设计的有效性，从而保证课堂教学的有效性。