在这流萤染夏、树木葳蕤 的七月，为持续推进教学改革，深度挖掘基于“大观念”的课程设计，推动教师教的方式和学生学的方式的转变，落地“创美”课堂，根据市、区教研工作安排，我校全体学科教师7月12-14日参加了 “大单元·大观念教学设计”主题培训活动。
第一天， 张华教授从《让学生创造着成长——论素养本位课程改革》，张华教授从什么是核心素养、大观念教学的内涵、诞生过程与大单元教学关系、设计方法等五方面详细阐述了在核心素养时代开展大观念教学的意义。要求教师成为课程的创生者，要培养学生适应变化，善于解决真实情境中复杂问题的高级能力。郭元勋教授从提取核心素养来讲解了大观念教学单元整体设计进行讲授，从“共创学习共同体”、“学科探究主题设计”等方面，通过小组活动、小组发言代表分享等方式，一步一步，由上而下，带领大家思考、探讨、相互交流“大观念”教学设计的每一环节，帮助老师们形成大观念思维，撰写大观念教学设计。
第二天张华教授、郭元勋教授从撰写大观念、确立新三维目标，表现性任务设计，量规的设计和结构化子任务设计进行讲述。
第三天两位教授分别从可视化思维工具、子任务具体设计等方面进行了讲述。
本次培训，既有理论高度，又有实践维度，还有案例分析。设计小组学科主题的探究问题与提取核心概念环节细致，学员交流，专家点评，实操性强。
老师们认真学习、认真记录，为后期开展系列实践探索打下基础。
通过本次“大单元·大观念教学设计”主题培训，教师们感受到了“新课标”描绘的新时代育人蓝图，进一步明晰了时代新人的培育要求，准确把握了课程建设的方向。我校教师会以此为契机，深研理念，落地“创美”课堂，俯身耕耘，不断前行，助力学生成长！