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班主任是学校教育教学管理的中流砥柱，是学生思想教育的主力军，为开阔眼界，增长知识，丰富阅历，调动工作热情，激发工作干劲；同时，学习教育发达地区的教育教学新理念新方法及管理经验。
2023年7月14日下午，日照市岚山区高兴镇中心小学管理干部及骨干教师赴杭州培训班的老师们聆听了中国名师工作室联盟成员、浙江省德育学科带头人、浙江省班主任宣讲团成员段云成老师所做的报告《班主任职业生涯规划与专业发展》。
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“方”与“法”之间 凝练班主任智慧
高兴镇中心小学 甄志强
2023年7月14日下午，有幸聆听中国名师工作室联盟成员、浙江省德育学科带头人、浙江省班主任宣讲团成员段云成老师所做的报告《班主任职业生涯规划与专业发展》。时间虽短，沉淀或许不深，但是其中所解密的班主任工作密码，一直在深深的启迪着我。
随着参加教育工作时间的不断增加，越发地发现：在班级管理中掌握一定的管理方法，对班主任而言是如此的重要。
“当班主任是要讲究方法的，适当地耍点小花招，可以让班主任工作做得更轻松一点。”段云成老师如是说。学校工作中，班主任工作是最烦琐的。事无巨细，班主任要一一关注；时无早晚，班主任也要时时在场。如何做一个轻松的班主任，是班主任们经常探讨的话题。
其实很多时候，不是无“方”，而是缺少“法”。艾青说“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”作为班主任，首先要让孩子认同自己，这不仅仅是“亲其师而信其道”，更关键的是在当下家校关系中，所有问题的焦点都在孩子身上，取得了孩子的认同，就基本获得了家长的认可。我们要学会在合适的时间，合适的地点，做适当的事情。教育既然是一种高尚的服务，那么我们就应当顺势而为，真正关注“孩子的发展”，让每一个学生都能到达他想去、该去的地方。正因为如此，才能让学生对自己信服，才有了班主任工作的华丽转身。
写作是教师成长最廉价的做法，班主任依然如此，如能坚持每日撰写班级叙事，班级管理工作同样能够华丽转身；班主任不仅是班级的核心，更是班级任课教师的核心力量，班主任老师如何整合各任课教师力量，如何带领任课教师一起在抱团中生存，在团结中成长，这是考验每一位班主任的心气，如能做到，必成大器。
“要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。”人生就是一次不断完善自己的旅程，这一路上所有的经历，无论悲喜，都是为了成就一个更完美的自己。身为新时代的班主任，当有不断践行理念，在“方”与“法”之间凝练班主任智慧的勇气与愿望。
（2023年7月 于杭州 随记）
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培训感悟：
高兴镇中心小学 马彩霞
炎炎夏日阻挡不住老师们学习的脚步，烈日如火恰似同仁们学习的热情。今天下午我有幸聆听了段云成老师的《班主任生涯规划与成长理念》专题讲座，受益匪浅。培训伊始，段老师就用诗意的“陌上花开，可缓缓‘规’矣”告诉我们：一个学校或一个班级的德育计划是应该有所规划的，只有这样，“当年种下的种子，才能开花结果”，“习惯培养、自主管理、目标激励”是德育工作的有效手段。首先，要让学生成为班级里的小主人，能为班级做出 贡献，让学生明白他们是班级的一份子。教师则是引导学生如何做好一名班干部。其次，教师要有学习与德育相结合的教育意识，在生活中，指导学生分辨是非。最后，班主任要了解班内发生近况，发生矛盾时，要第一时间了解情况，经过调查、交流，采取合适方式解决，勿使用暴力。总之，要想管理好班级，就必须了解学生，学会发现每位学生的闪光点，从而形成积极向上的班级风貌。
段云成老师讲座内容围绕“班级常规和重难点管理智慧"主题展开，既有理论指导，又有实践创新。段老师认为，班主任面对新问题不是无"方〞，而是没"法”，要改"死法"，求"活法"更"创法"，顺势而为，做一名勇敢的探索者。班主任必须走专业化道路，结合理念、行为、个性三个维度，从座位、劳动、奖励等"班级常规管理智慧"入手，关注"重点管理智慧"问题，用生活亮点指点人生，让学生破茧成蝶。
教育，就是一场遇见。彼此关照，相互温暖，感受美好。道阻且长，我们的教育也定当行而不辍！期待同仁们能跟随专家的脚步，怀揣着热爱、智慧和初心，积蓄知识、积蓄力量、积蓄信念，回归本位、回归自我、回归课堂，坚持走在行进的道路上，来一场温暖幸福的修行，找到属于自己的教育幸福！
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培训感悟：
高兴镇尧王小学 葛文艳
万事有计划，方向才明确，目标不落空。我有幸聆听了段云成老师的《班主任生涯规划与成长理念》专题讲座。段老师结合多年的教育教学经历，给我们讲述了一位名师和名班主任的成长之路，让我收获颇多，与同仁们一起交流，成长。
段老师结合自身教师规划和专业成长经历，以一篇篇教育论文的形式阐述了自己独特的教育理念和教育方法。发表的各类文章中凝聚着段老师的教育思想和感悟之精华，从他侃侃而谈的讲述中，我能感受到段老师在努力蜕变后收获的满满幸福感。通过段老师书写的每个鲜活案例、论文，我们不难发现：积累是成长的阶梯，写作是成长的推手，学习是成长的动力。
段老师作为浙江省优秀班主任，在讲解理论的过程中，结合自身丰富的工作经验，通过幽默风趣的谈吐，娓娓道来的实践故事，让我在接受教育理论知识的同时也引发了许多的思考与感悟。
教育是一场慢性修行，段老师引用了自己发表过的一篇文章《陌上花开,可缓缓“规”矣》，教导我们教育管理不应该急于求成。确如其言，教育应该慢一点，再慢一点。这是教育者应该具有的情怀。
作为青年教师，一方面要“仰望星空”，树立远大的理想，做好自己的职业规划，通过定目标，定规划，定落实，让自己从专业型教师、智慧型教师，钻研型教师到引领型教师一步一步成长。另一方面还要“脚踏实地”，将所思所感融入到教育实践当中去，积少成多，静待蜕变。
通过本次培训，我再次提高了对教师工作和班主任工作的认识。教师特别是班主任面对的对象是有独立思想的成长中的人，在未来的工作道路上，需进一步提升自我，努力成为智慧教育的先行者。我们相信段老师的讲座就像一股清流一样会一直流淌在我们每个学习者的心田，像一盏明灯照亮我们每个人工作的寻梦之路。
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《做一名勇敢的教育探索者》
高兴镇工农小学 丁兆翠
教育不是口号，不需要空谈，而需要把一双双“火眼金睛”和一颗颗智慧的心投入追寻教育天问的实践中去，解决教育难题中的一个个“为什么”和“怎么办”，一个个“教育砖块”必将铸成新的“教育长城”。
天道酬勤，业道酬精，勇敢的探索终于取得回报，让班级不一样，让学生不一样，让家长不一样，让老师不一样，让学校也不一样，这些“不一样”为我赢得了一些鲜花和掌声。在这过程中，不管是否定还是肯定，都让我更加坚定并追求“做一个勇敢的教育探索者”的伟大梦想。
实施“自主申报荣誉称号”制度，让荣誉称号实行平民化、公开化，体现科学性和民主性，让过程和结果得到有机统一，调动学生的主动性和积极性，做到让荣誉称号实至名归。
“段老师”少了一份威严，多了一份亲近；少了一份华丽，多了一份朴实；少了一份模式，多了一份自主和创新。“段老师”先在学生的心中种下一颗权威的种子，“段老师”后在学生的心中种下了一颗“自主、民主、和谐”的种子，因为这两颗种子，我成为学生的良师益友，说教变成讨教，指导变成探讨，帮助变成互助，要求变成自主，模仿变成创新，班里的纪律、卫生和学习依然是大家学习的榜样，只不过，我们在班里辛苦劳作的身影越来越少，同学们自己的思想和行动越来越多，只有在他们最需要我的时候，我们才会及时出现在他们的面前。做一个有利于学生发展的、学生喜欢的、良师益友型的“潮”老师也是我们一个理想的追求！
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心中有目标，行动有力量
高兴镇尧王小学 李萍萍
人生要有目标。目标，前进的动力，成功的阶梯。没有目标，就只能在人生的旅途中徘徊，就会迷失了方向。作为一名班主任，对自己的职业也要有目标有规划，有一个明确的前进和发展方向。7月14日下午，我有幸聆听了段云成老师的《班主任职业生涯规划和专业发展》专题培训，感慨颇多。
段老师，用自身的发展为我们如何科学规划自己的职业生涯做出了最好的诠释。当今时代新知识层出不穷，知识更新周期不断缩短，每个人都要加强学习，终身学习新课程的实施，更对教师的学习提出了更高的要求，需要学习先进的教育教学理论，确定符合素质教育要求的教学观和人才观，学习教育心理的有关知识，准确把握当代儿童的身心发展规律，把握来自普通家庭的学生的个性差异，从而做到因材施教。因此我要充分利用网络资源，多看班主任工作论坛和教育在线节目，利用网络优势探讨班级管理中遇到的问题，学习借鉴优秀班主任的班级管理案例，他山之石可以给我们很多的借鉴和启示，而且在工作中，我要走进每个学生的心灵，在班级管理中，遇到问题及时的总结反思，积极探索创新，从事课题研究，力当研究型教师。
人生确定了目标，就能看清楚前进的方向，就有了奋斗前进的动力。我会尽最大努力，按严格的标准来要求自己，更好地服务于学生，使自己早日成为一名优秀的班主任。
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《研修西湖畔，德育在心间》
高兴镇尧王小学 张玉
上有天堂，下有苏杭。聚焦德育，智慧育人。在美丽的杭州，我有幸聆听了著名教育专家，浙江省德育名师工作室负责人，浙江省德育学科带头人段云成老师的报告，段云成为教师们作了题为《班主任职业生涯规划与专业发展》的专题报告。段老师用质朴的语言、翔实的案例、精彩的故事给与会教师分享了他作为班主任在班级管理及学生工作中的做法、经验、心得与感发，以及自我成长的几个环节。
段老师是一个非常善于总结的老师，他将他的教育故事、案例都进行整理并发表在知网、《班主任之友》、《教书育人》等网站和杂志上，可供很多老师学习和参考。这正是我现在正要努力的地方，很多育人感悟、心得体会都还停留在经历上，并没有总结反思成经验，更没有能发表成教育故事、案例和论文。
他的写作成就，管理智慧与工作创新，他的职业热情与教育机智，让大家感动、敬佩、思考、收获，让我们大开眼界。从段老师的管理智慧中，让我们学到了实实在在的德育管理经验，本次报告对我们来说是一场莫大的及时雨，让我们受益匪浅。
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心得感悟：
高兴镇尧王小学 闫聪
今天下午，有幸聆听了段云成老师的讲座《班主任职业生涯规划与发展》，段老师的精彩讲座使我受益匪浅。
段老师从钱王与夫人信“陌上花开，可缓缓归矣”说起，易“归”为“规”，认为管理不应急于求成，应该慢一点，再慢一点，这是教育者应该具有的情怀。段老师认为，班主任面对新问题不是无“方”，而是没“法”，并且指导我们要创新方法，顺势而为，做一名勇敢的探索者。班主任必须走专业化道路，结合理念、行为、个性三个维度。并且从班主任生涯规划背景、认识班主任生涯规划、制定班主任生涯规划、班主任专业成长策略四个方面进行具体讲解。
段老师认为班主任职业生涯规划与发展设计是班主任走向成功的基本前提，班主任职业生涯规划与发展设计的核心是班主任的专业发展。
段云成老师通过讲座分享、传递了他的成长专业发展故事，令我收获良多。遇事要冷静，三思而后行，谋定而后动，这是一个理智的班主任该有的行事原则；遇到事情，要想着巧招妙计去解决问题，而不是一味地蛮干乱干，这是一个智慧的班主任该有的行事风格；我努力使自己成长，同时努力让自己通过各种专业渠道，让自己成为更加强大而又智慧的优秀班主任。
韩愈《师说》中曰：“师者，所以传道受解惑也。”作为老师，不仅仅是知识的传授者，也是学生的人生导师以及性格养成的榜样。“师者匠心，止于至善；师者如光，微以致远。”我将继续前行！
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《研修西湖畔，理念记心间》
高兴镇工农小学 秦飞飞
当班主任越久越发地发现在班级管理中掌握一定的管理方法是如此的重要，很幸运在自己渐渐迷茫的时候恰好遇到段云成老师的讲座，于迷雾之中指点迷津。
段云成老师讲座内容围绕好几个方面展开，既有理论指导，又有实践创新的班主任管理经验，让我受益匪浅。段老师从钱王与夫人信“陌上花开，可缓缓归矣”说起，易“归”为“规”，寓意为：伴随学生成长，班主任运用多种方式方法，以人为本，攻心为上，赢得学生的信任，从而做好班主任工作。段老师认为，班主任面对新问题不是无“方”，而是没“法”，要改“死法”，求“活法”更“创法”，顺势而为，做一名勇敢的探索者。
班主任必须走专业化道路，结合理念、行为、个性三个维度，从座位、劳动、奖励等“班级常规管理智慧”入手，关注“重点管理智慧”问题，用生活亮点指点人生，让学生破茧成蝶。段云成老师的教育实践，可谓是真正做到了陶行知先生所说的“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处”。
痴迷教育，关爱学生，长于科研，段云成老师通过讲座分享、传递了他的温暖和幸福，令我收获良多。
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段云成，中国国家基础教育联盟课程专家，中国名师工作室联盟成员，国家二级心理咨询师，德育名师工作室负责人，浙江省德育学科带头人，浙江省班主任宣讲团成员，浙江省班主任技能大赛评委，2017年被评选为“浙江教育人”，出版《我的教育梦，班主任的教育智慧》教育专著，成为《新班主任》《教书育人》《教师发展》《师资建设》《中国好老师》等杂志封面人物，段云成德育名师工作室受到《教师博览》《基础教育参考》《中国好老师》《教育文摘周报》宣传报道，担任多家杂志社特约编辑，担任重庆市教育学会理事。全国各级期刊发表文章200多篇，在全国近20个省大中小学做了300多场关于班主任教育管理，学科教学和新高考等专题讲座。
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教师职业规划学习小组
组长：甄志强
成员：马彩霞、葛文艳、丁兆翠、李萍萍、张玉、闫聪、秦飞飞