做孩子成长路上的支持者
--《校家沟通100问》小学篇（一）
教育家蔡元培先生说过： “家庭者，人生最初之学校也，一生之品性，所谓百变不离其宗，大抵胚胎于家庭中。”教育子女是父母的 天职，家长是孩子的第一任老师，更是终身的师。家庭教育是一切 教育的基础，家长对孩子的影响是孩子成长中不可忽视的因素之一， 这种影响是潜移默化的，更是天长地久的。
为深入贯彻实施《中华人民共和国家庭教育促进法》，落实教育 部等十三部门联合印发的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意 见》，宣传普及家庭教育知识，推进校家社协同育人，贵州省教育厅 邀请一线的教师、家庭教育的专家们撰写了《校家沟通 100 问》手册。
为了家庭更科学的养育、孩子更健康的发展，围绕亲子沟通、学业发展、心理健康、情绪理、习惯养成等问题，以一问一答的形式给家长们支招，为广大家长提供科学的家庭教育指导服务，帮助家长在育儿路上少一点焦虑，多一份从容。100 问涵盖了从幼儿园到高中家长们比较关心的问题，可是学校 和家长携手应对孩子们成长中千变万化的问题是多么难啊。但不管有多难，有一个信念是教育者始终坚信的：孩子的发展是就像天空，有时乌云密布，有时暴雨倾盆，但厚重的云层之上，只要父母和教师给予理解、接纳、关爱、尊重、支持，太阳就会一直都在。手册中的技巧和方法只是家庭教育的辅助，真正促使孩子向善、向上、向美的是父母的爱，是学校和家庭同心、同向、同行，这份沉稳和坚韧的爱是对孩子最好的助力，也是孩子一生最珍贵的礼物。这份爱没办法让困难不发生，问题不出现，但能在孩子的心中种下希望的种子，让孩子的人生生长得更完满，更丰盈。等待，发现，引导，陪伴，好好爱，与他们一起成长，是父母和教师的责任，更是幸福。幸福的教育，就是帮助每一个孩子，去寻找增长自己的生命价值。愿家长和教师都终身学习，都成为孩子幸福路上的支持者。
1.孩子刚上一年级，不愿进学校，我们可以怎样帮助他适应新环境？
一年级的孩子面对新环境、新老师、新同学，会出现担心、焦虑等情绪，有的还会出现不愿进校门、害怕进班等行为。我们可以试一试以下的方法：
第一，了解孩子不愿意进入校园的原因，帮助孩子建立积极的上学心态，多跟孩子交流上学的好处。如：会认识更多的伙伴、会发现很奇妙的变化、会掌握更多知识、了解更多有趣的故事，你会变得更聪明、更强大等。不要跟孩子说：在学校不好好学习就会被同学瞧不起、在学校犯错老师会教育你等。教给孩子一些融入新团体的小技巧，比如主动帮别人的忙，或者对别人微笑等方式主动结交新朋友。
第二，规范生活习惯，给予孩子榜样示范。配合孩子养成规律的作息，早睡早起。如果无法陪伴孩子，也可以营造出“起床时间到了”的氛围，如拉开窗帘、带孩子洗漱、在孩子克服困难时给予一定的鼓励和肯定。
第三，培养孩子良好的学习习惯，刚入学时，家长要陪伴孩子共同面对学习，教给孩子学习的方法，提出相关的要求。如：放学要及时回家，到家后先完成作业才能做其他事。在孩子习惯养成时，逐步放手。
2.孩子不讲卫生，不喜欢刷牙，不主动洗手，该怎么办？
儿童期的孩子充满好奇心、探索欲强，对周围的环境、事物总想去碰一碰、摸一摸。因为年龄小，他们对卫生习惯的重要性还没有完全认识到，常常东摸摸、西碰碰，玩耍后不洗手，影响健康，家长可以从以下几个方面来进行引导。
第一，了解卫生常识。如通过绘本阅读增加孩子的卫生常识，或者是观看关于讲卫生的动画片、视频等使孩子了解到不刷牙、饭前便后不洗手带来的不良后果。如帮助孩子了解卫生常识，每天吃饭前，陪着孩子一起洗手，还可教孩子唱《洗手歌》，了解正确的洗手方法。
第二，重视家庭卫生。干净整洁的家庭环境有利于孩子的卫生习惯养成。比如，定期开展家庭卫生大扫除，家庭成员要人人参与，整理房间、清理玩具和物品，共同营造温馨和谐、干净舒适的家庭氛围。
第三，建立规则给以激励。制定一些家规，每个人保持房间整洁等，要求孩子及时整理自己物品并保持干净，培养孩子对自己行为负责。当孩子按照规定洗手、讲卫生时，给予他们表扬和奖励，如小奖品或夸奖。
3.孩子很想参加集体活动，但又不知如何融入其中，这种情况下，我该如何引导？
很多时候孩子交不到朋友，有可能不是胆小，而是不知道如何去做，如何开口，如何主动加入。我们可以从以下几个方面来进行引导。
第一，创设参加集体活动机会。提供时间、空间，鼓励孩子参加集体活动，如：家长或者亲戚朋友之间，可以相互邀约，让孩子在集体活动中学会相处。或者鼓励孩子在过生日前，邀请三五同学来家里庆生，经常性往来，既增强了同学之间的友情，又锻炼了孩子社会交往的能力。
第二，培养孩子社会交往能力。教孩子学会谦让、分享、乐于助人。教育孩子关心他人的感受和需求，帮助他们理解别人的处境。可以通过与孩子一起观察、讨论他人的情感和需求，培养他们的同理心。如可以问问他：别的小朋友抢走你的玩具，你会愿意吗？如果你摔倒了，你是不是也很想你的朋友过来扶你？
第三，引导孩子在集体活动中发挥特长。根据孩子的能力、兴趣、爱好，提供孩子在集体活动中发挥特长的机会。 家长可以告诉孩子，每个人都有自己的独特之处，如：孩子喜欢绘画、音乐，家长可鼓励孩子参加类似的团体活动；孩子在表现自己、表达自己的时候，家长可以告诉他： “相信你自己可以做得好，爸爸妈妈会支持你”。
4.孩子做事总是拖沓、磨蹭怎么办？
孩子做事拖沓、磨蹭可能是因为对所做的事情不能理解，缺乏动力、注意力不集中或者缺乏时间管理能力。以下是一些建议来帮助孩子改善这种行为：
第一，与孩子交流，了解原因。了解孩子对这件事的看法及感受，并及时回应、反馈、引导，给予明确的目标和期待。
第二，与孩子建立激励机制。如果是要做的事孩子有为难情绪，家长要鼓励孩子一点点尝试，充分的鼓励和肯定孩子，让孩子体验到成功感。如果是缺动力，可以给出适当奖励。
第三，培养孩子的专注力，当孩子在做某件事时不打断，不打扰，完成后给予肯定并表扬其专注做事的态度。
第四，如果是学习拖延，可以先了解不会还是不情愿，如果是不会，家长可以提供帮助。如果不情愿，可与孩子商量后达成共识，在一定时间内完成，可以得到奖励，如：愿望积分卡、梦想墙等。
5.孩子一离开自己就啥都不会做了，我们应该如何培养孩子独立自主的能力？
目前孩子普遍存在依赖性强、生活自理能力差等问题。我们可以这样来培养孩子的独立自主能力。
第一，教会孩子做事，从共同完成任务过渡到让其独自完成。如：地扫不干净，多扫几次就熟练了；洗碗慢，多试几次效率就高了；不会洗衣服，跟妈妈学几次就会了……
第二，赞扬孩子独立完成的行为，无论完成得好坏都要鼓励，不要批评。如果完成不好，可以说没关系，下次一定会做得更好。
第三，多让孩子参与到家庭事务的决定中，让孩子参与决策，培养其处理事务的能力，多问孩子：怎么看？怎么做？不管孩子的想法有没有用，都要认可和肯定孩子的思考，因为解决问题的办法不只一个。