七月的岭南，正值酷暑，但是天气的炎热并未影响到这样一群热爱教育的人。 7月14日，2023年“新强师工程”跨学科融合教学能力提升示范培训班的学员们开启了第四天的学习之旅。
上午，深圳市龙岗区麓城外国语小学的邬丽萍校长及其教师团队分享了麓城外国语小学的校本化跨学科课程的开发与建设情况及具体的校本化跨学科课程案例。
首先由邬丽萍校长分享了麓城外国语小学的校本化跨学科课程的开发与建设情况。邬丽萍校长以三大工作亮点介绍了学校基于大湾区跨学科学习（STEAM教育）实践共同体项目，同时紧抓新课标颁布的契机，开展校本化跨学科课程的实践与探索，依托教育部“双区”师范校项目开展《学习分析支持的小学跨学科融合教学效果评价研究》。
接着由麓城教师团队为大家分享了多个校本化跨学科课程案例。
《AI赋能鱼儿自由生长》—樊乐老师
《如何更好地育苗》—柯乙冰老师
《智能调控二氧化碳浓度，赋能植物茁壮生长》
朱慧征老师
《环保智能灯的创意设计与制作》—林舒琪老师
《指尖森林·掌上世界》—徐光妹老师
《美丽麓城，我是学校小主人》—林锐欢老师
麓城外国语小学校本化跨学科课程的成功开发经验为各校老师提供了一个很好的示范，六位老师各具特色的案例分享也让老师们大开眼界，收获满满。
下午，来自佛山市乐从第一实验学校的许勇辉校长给我们带来了《多学科融合的项目式学习活动设计与实践》讲座，给在座教师对于多学科融合的项目式学习活动的开展提供了更多的思考方向。
许勇辉校长通过带领大家解读党的教育方针、党的二十大报告，结合2001年以来的教育改革，指出在信息时代中“教科书的本质是理解世界，要教会孩子理解世界，让学生在创造中长大”。而未来教育观提醒我们要“反思过去，畅想未来，过好现在”，项目式学习最终的落脚点是学科知识的理解和学科知识的掌握。
接着，许勇辉校长给学员们安排了“多学科融合的项目式学习活动”的设计任务。
各小组成员根据所选主题进行项目式学习教学活动开展了热烈的讨论并进行了活动设计。
经过二十分钟的研讨，选择“柚子”主题的教师小组分别与大家分享了本组的活动设计方案。
接着，许校长所带领团队的熊俊高老师给我们带来了跨学科项目式学习案例分享《大“柚”作为》。
选择“养蚕”主题的教师小组分别与大家分享了本组的活动设计方案。
接着，许校长所带领团队的霍婉媚老师给我们带来了跨学科教学案例分享《桑蚕养殖活动》。
许校长通过创设情境让学员尝试设计多学科融合的项目式学习活动设计，再带着问题与思考去聆听许校长团队带来的优秀实践案例，收获了满满的体验与启发。
他山之石可以攻玉，博采众长方能精益求精。通过一天的理论学习加案例分享，学员们对多学科融合的项目式学习活动如何更加有效地设计与实施有了更加深刻的理解，希望我们可以在教学实践中带领学生们在跨越学科学习，在真实世界体验中成长，帮助每个学生成就最好的自己。
图片提供：全体三组成员
文字编辑：张炯博 陈淑君 张玉当 华日香 刘美霞