玉满湖水碧柳娆，英雄弓箭千古貌！怀着对历史和人性的尊重，我们再次调整思绪，开始了河南省家长学校心理健康教育指导师高级研修班第3天的学习。
7.13号，是学习的第二天。中国心理学会学校心理专委会副主任委员、北京师范大学心理学部博士生导师林丹华教授为我们讲授了《心理咨询的三大基本技能与应用》。主要内容归纳如下：
一.心理咨询的概念。心理咨询的发展到中外学者专家对概念的规范和定义，一一科学解析。
二.心理咨询师的角色与功能。多角度多视觉定位心理咨询师的功能为“助长”，让我们明白能帮助来访者问题的其实是他自己。
三.心理咨询师应具备的6大技能。其中无条件关注、倾听、同理心技能给人留下特别深刻印象。
四.解密青少年特殊行为背后的原因。揭开神秘的面纱，原因一览无余，给我们一线教师实实在在的指点！
林教授深邃博学，风格清新自然、温婉亲切。 对于理论，她都借助大量科学数据细腻精辟地给予解释。一个个鲜活的案例，将理论的严肃性生动化、具体化。更为开阔视野的是，将心理与哲学、宗教、艺术和文学等领域的关系链接起来，让我们深深感到作为一个咨询师应该有的治学精神！
林教授用短暂的一天给我们尽可能多的知识，在正念练习中，赋予我们积极能量，圆满给出了诸多问题的解决办法！
7.14号是第三天学习，在期待中我们迎来了北京大学学生心理健康教育与咨询中心副主任、临床心理学博士徐凯文教授，他讲授的主题是《青少年心理危机的预防和干预》。
当大屏上出现“熟悉的陌生人”文字时，一下子把我们镇住了。徐教授出示了一个中学生的日常画作，这是一个心理极度焦虑、压抑、愤怒而无助的女学生的真实写照。接着剖析了造成当今青少年心理健康的四大原因，反应了“当今物质丰盈时代，孩子要啥有啥，唯独没有快乐”的事实。接下来更是直击我们特别恐惧的“空心病、抑郁、自杀”等严肃话题。
徐教授无比深刻地揭示了问题的严重性、原因所在、解决办法，好像带着探索者从迷雾中一步步走出来，终于迎来缕缕曙光。特别是从3700年前甲骨文“好”和“朋”字解密人类原始心理需求，剖析心理学应该遵守的基本情感，直击我们心灵深处，使我们震撼而领悟。
徐教授睿智沉稳、温和坚定，面对棘手的极端难题，从容淡定，机智应对，就是在告诉我们咨询师应有的定力！徐教授多年深入学校、监狱，多角度多视觉搜集大量数据，根据我国人文特点而总结创作的量表是对中国心理健康教育的巨大贡献。徐教授大爱担当，上报国家当今青少年心理问题现状和原因，并且发表解决办法的豪气做法，必将扭转我国青少年心理健康问题现状，推动青春中国健康发展。
一个个数据和理论、一件件案例和实操都是一次次心灵的觉醒和震撼。心理咨询师不是懂几个名词、不是拿个证书，而是用我的心映照他的心，进而指引他探索人生的意义、实现生命的价值！虽艰巨、但值得！
拍摄：全体学员
审核：丁瑞东