为进一步提升中小学校长管理能力和专业素养，深入推动教育教学改革，2023年7月14日，2023年广州市小学校长任职资格培训班进入第五天的学习。培训围绕教育家的成长历程、如何培养行动中的校长，如何科学系统地管理学校并实现校区协同等内容开展了两场专题讲座。两位专家的讲座以全新的理念和自己的校长管理“妙招”为我们树立了标杆，指明了方向，让我们对学校常规管理有了新的认识、新的思考。
上午，深圳市福田区教科院院长、教科院及附属学校党委书记郭其俊院长为我们作了题为《看见教育家成长》的讲座。郭院长的讲座以2022级中国传媒大学的开学典礼视频为引子，启发我们辩证地思考当下中美教育在大学录取制度上的区别，通过阐述美国的八年研究对美国大学录取制度的影响，并进一步介绍和剖析古今中外的教育家代表，让我们对教育家有了更深刻的了解。接下来，郭院长以其自身的人生主线“当好校长——带好校长——写好校长——研好校长”为例，深入浅出地讲述了如何在理想中、理论中、实验中和行动中发展学校，让我们产生了成长的愿景，我们不一定能成为教育家，但是我们一定会努力地朝着“当好校长”的目标前行。
下午，广州市荔湾区沙面小学姚丹书记给我们讲了题为《优化管理，赋能高质量发展》的讲座。姚书记围绕管理的力量、使命和责任、现状与分析、科学的管理、实施的策略、无痕的管理六个方面来展开如何进行精细管理，提升学校的高质量发展。
姚书记顺应时代的发展，推动学校管理，实施沙面小学“协同教育”3.0理念。从管理的角度，实现校区之间的协同，在对学校的管理上达到共识；在教育教学上，探索在核心素养的引领下，如何打造课堂教学的新方式，进一步丰富课堂；在教学方式和学习方式这一块，把人工智能作为对教育教学方式的一种变革，发挥人工智能赋能教育教学乃至整个教学的高质量发展；在五育并举层面，学生能够自主地去发展，让学校、家长以及社区整合在一起，形成“校家社”的这种协同育人的模式。这个管理的理念，不仅适用于多校区的管理，同时也适用于一所学校不同方面包括教学、德育、后勤等工作的协同发展。从姚校长的课程中使我明白：优化管理，首先是科学的系统管理，然后是协同发展，互助合作，老师、技术、环境共同协作，共同为孩子和学校的发展赋能。
志在百丈，行在攀登。郭其俊院长和姚丹书记分别从不同的角度向参训的校长们分享成长智慧，引领大家从科学、系统管理学校，设置与时俱进的未来学校发展规划，在传承与创新的磨砺融合间，攒下丰厚的经验成果。同时也让我们懂得了学校管理是一份需要持正守心的事业，既要与时代同频共振，又要能凝神静气，有情怀和大格局，顺应时代的要求，赋能学校高质量发展。
学员学习心得分享
上午，来自深圳福田区教研院的郭院长为我们带来专题讲座《看见教育家成长》，整场讲座深入浅出，内容丰富。郭院长从中国内地理科课程落后世界这一现状，提出假设：如果取消高考会怎样？引发全场校长的深度剖析与思考。结合他自己的人生经历娓娓道来；再从中国的孔夫子讲到西方的杜威，介绍横跨两千多年的古今中外教育家型教师的教育理念，让我们深刻感受到教育家型教师都有共同的追求——有志于教育生命，做行动中的校长，直面学校存在的问题及问题背后的问题，把自己一生奉献给教育事业。今后的工作中，我一定会加强学习，勇于实践。内化于心，外化于行，全方位提升自己，助推学校教育高质量发展。（广州市海珠区赤沙小学 朱海云）
今天为我们授课的郭其俊院长和姚丹书记，都是从一线教师做起，有着教研室、学校校长的工作经历，他们对教育的现状、对学生培养的方向和对学校的高质量发展都有着自己独特的见解和做法，从他们的言行中不难看出其对教育的热爱。郭院长从古今中外的教育家说起，谈到如何“当好校长”“带好校长”“写好校长”“研好校长”，鼓励我们做行动中的校长。姚书记从“管理的力量”“使命和责任”“现状与分析”“科学的管理”“实施的策略”和“无痕的管理”六方面，毫不保留地将沙面小学一校五岛的管理智慧进行分享，特别是协同式智慧教育生态系统的构建与应用，让我印象深刻。确实，态度决定一切，改变才有发展，我们要多思考多行动，才能带领学校走向高质量发展。（广州市海珠区绿翠小学 陈婕）
“国势之强由于人，人才之成出于学”，教育事业是国之大计、党之大计。教育的高质量发展即所有的学校均高质量发展。一个好的校长成就一间好的学校！姚丹校长的经历让我们深刻体会到了这种观点是成立的！沙面小学一校五区，三年蜕变！这可以称之为教育界的神奇现象。姚校长的实践经验有：坚守一线教学、注重每位老师的专业成长；运用系统管理，做到规范管理有条理、科学管理有道理；遵循严格管理就是最深的关爱；注重换位思考；行政管理层级清楚、架构清晰、流程清晰。这些干货满满的分享是值得我们还在“当好校长”层次的学校管理者们好好学习的！在未来工作中，希望我们能聚焦使命担当，优化管理，不断推动所在学校高质量发展。（广州市海珠区大元帅府小学 王淳喜）
从了解教育和课程开始，走进各教育家的思想，原来思想就是这样深刻的影响着社会的发展和世界的变化。院长提到的每一个名校长，都值得我们去深入了解和探究。每一个他们的成长史，都是教育产生变化的演变过程。 沙面小学的姚校长更是让我们从实践中了解一所学校的管理该怎么做，没有一件事情是容易的，但是带着使命感和责任感去做就能克服各种困难。她对沙面小学有着深厚的情感，折射出的是教育者对教育事业的热爱。（广州市华美英语实验学校 邹静—）
深圳福田区教科院院长郭其俊院长给我们上了一节教育家成长史课，每个古今贯通的教育家，他们的成长是一个漫长而充实的过程，需要他们在实践中不断学习、反思和创新。我们也在历史中去吸其精华，去其糟粕，在当今盛世，我们要居安思危，在传承中创新，在创新中发展，努力成为教育家型校长。 下午沙面小学姚丹校长《如何抓好学校常规管理》，优化管理、赋能学校高质量发展需要全校师生共同努力，不断完善管理体系、提高教学质量、推动信息化教育、强化校园文化建设等方面的工作。 教育家和校长如何提高学校管理水平，促进学校的高质量发展。通过建立科学的管理体系、提高教师素质、加强课程建设、推动信息化教育、强化校园文化建设等。这些措施需要全校师生共同努力，不断完善管理体系、提高教学质量、推动信息化教育、强化校园文化建设等方面的工作，以实现优化管理和赋能学校高质量发展的目标。（广州市天河区前进小学 杜芳 ）
上午，深圳福田区教研院郭其俊院长为我们带来专题讲座《看见教育家成长》，生活即教育，社会即学校。郭院长从杜威和陶行知的教育思想讲起，指出我们应该从生活中学习，在社会中寻求学习的机会，而教学则是一个整体，应该做到教学融合。郭院长还分享了深圳市福田中学的办学特色，双班班主任改革，他指出只有改变校长，才能改变学校。下午，沙面小学姚丹校长给我们讲了题为《优化管理，赋能高质量发展》的讲座。姚校长围绕六个方面详细讲述了如何进行学校的精细管理，提升学校的高质量发展。两位校长对教育的执着和对教育见解让我深感钦佩，作为校长，只有俯下身体，深入一线，率先垂范，才能带领老师们向着既定目标共同迈进，才能不断推动学校高质量发展。（广州市海珠区同福西路小学 何群䘵）
以史为鉴，可以知兴替，以人为鉴，可以明得失。郭院长主讲的《校长的角色定位与专业发展》，从假如取消高考为引，用最精简语言，讲述了古今中外几千年的教育史，孔子、苏格拉底、陶行知、杜威等古今中外的教育家理念，并列举一些当代教育家的事迹，犹如一副千年的画卷展现在我们面前，这不仅拓宽了大家的视野，让我们更好地理解教育的真滴，同时也为我们的教育教学提供理论和实践结合提供了极大的帮助。郭院长指出要以培养校长为着力点和发力点，并且通过开展系统指导、带领行动实践来培养“行动中的校长”。在校长的角色定位上，理想中发展学校、在理论中发展学校、在实验中发展学校，最终在行动中发展学校。
高质量发展，这一高频词，在这段学习培训中，各位专家学者，已经为我们不断剖析、阐述。而下午的姚丹书记，又用她在沙面小学的点点滴滴，再次让我们明晰：职位权力、专家权力和人格魅力对于影响和引导学校发展的重要性；姚书记以现代化信息技术手段为切入点，向我们逐一阐明如何解决校长管理中存在的封闭性、单向性、繁杂性和低效性等问题。经过这两个讲座的学习，我深刻认识到了管理的力量对于学校的发展的影响，我们]需要不断地学习和实践，才能为学校的高质量发展赋能。（广州市海珠区镇泰实验小学汤兆钧）
撰稿、编辑：第五学习小组