2023年“新强师工程”粤东粤西粤北地区教师全员轮训项目(中小学家庭教育指导教师示范培训) 第五天 2023年7月14日
今天上午，心理治疗专家何群群老师结合实际案例，给我们开展了一堂以《校园霸凌的成因及应对》为主题的讲座。在两个半小时的课程中，何老师从校园霸凌的成因、如何减少校园霸凌、怎样不成为霸凌的目标、校园霸凌的积极应对措施几个方面展开了讲解。何老师幽默风趣的语言，爽朗的笑容时刻感染着我们，让我们受益匪浅。课间，何老师耐心解答学员的疑问，何老师告诉我们，在日常养育中，要学会理解孩子的感受，温柔的接住孩子的情绪，与孩子产生共情，再正确的引导孩子拥有理性的思维。
每位学员都参与和老师互动
何资桥教授和学员们分享交流的时刻
课间找老师合照
语言是一把双刃剑，所谓良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。在“怎么样修复原生家庭创伤”的环节中，何老师教给我们六句话:
1、对不起。
2、这不是你的错。
3、这种事情不会再发生。
4、我爱你。
5、我为你感到骄傲。
6、我永远支持你。教我们安全表达，帮助我们修复亲子关系。
在“换一句话，化解暴力”环节，我们的学员倾情扮演绘本《怪物吵架了》，让我们进一步体会到了语言的魅力，也给了我们一个重要的启示，那就是只要你不想冲突升级，随时都来得及。
学员倾情扮演绘本《怪物吵架了》的幸福时刻。
怎么修复原生家庭创伤？
学员笔记
7月14日下午，惠州市精神卫生中心心理咨询师欧麟医生为中小学家庭教育指导教师培训班的50名学员作了《中小学生问题行为的识别与应对》的专题讲座。
欧麟心理治疗师
课间休息时抓住空余时间与老师交流
讲座伊始，欧麟医生表示：中小学生处于特殊的生理和心理发育发展期，其心理与行为问题都属于发展过程中的伴随问题，只要早发现、早矫治，就能得到有效解决。但是，目前我国中小学校专业的心理老师配备不到到位，许多学校缺乏专业的心理健康教育与心理障碍矫治人员，造成对学生心理障碍的识别率低，甚至存在一些误区，要么“低估或看轻”，要么“识别有误”。
随后，欧医生从何为正常、异常心理，何为自闭症、抽动症、抑郁症、认识危机干预、危机的识别与预防，以及应对方式等问题进行了全面而详细的阐述，并且从本人亲自参与处理的危机案例出发，向大家传授自己是如何化解学生心理危机，帮助学生尽快降低心理风险，恢复心理平衡的经验。学员们听得入神，学得入心。掌握了很多处理学生的心理问题的有效策略，对自身的心理调节也起到了积极的作用。
有趣的故事
今天的课程对于一线教育工作者来说是量身订制的课程，真正做到了补短板，强优势。
对于弱势群体、问题学生，我们缺乏专业的指导，做起事畏手畏脚的。何群群和欧麟心理咨询师通过案例分析、角色扮演、观看视频等，毫不保留地向我们传授实战经验，比如如何化解冲突、识别和应对中小学生问题行为，这些宝贵的经验都是他们厚积薄发的沉淀。他们精辟的论证，独到的见解，渊博的学识无不影响着我，为我指明了方向。
我们相信在老师们指导下，我们会更加有效地去处理校园欺凌和学生的问题行为。
学之愈深，知之愈明，行之愈远。通过这次的补短板、强优势的培训学习，我们会将所学内容内化于心，外化于行！
班级合影
2023年“新强师工程”
粤东粤西粤北地区教师全员轮训项目（中小学家庭教育指导教师示范培训班）
第四组
主持：卢翠环
文字编辑：刘志娟、陈朝霞 、叶锦花、陈建灵、钟望春
摄影：王留梅，陈建灵
美篇编辑：陈建灵
审稿：陈汝婵，陈建灵
第四组全体组员合照