时间的车轮滚滚向前，
虽带走了每一天的光阴，
但却给我们烙下了
成长的印记和美好的回忆。
近段时间以来发现有的孩子在早上入园、吃饭、午睡等环节有迟到拖拉现象，与家长交流发现孩子在家也有这种现象。大班正是幼小衔接的关键期，合理的作息时间有助于孩子更好地适应即将到来的小学生活，追随着孩子们的问题，一场“我是时间小主人”的班本课程之旅拉开了帷幕。
小朋友们提出了许多关于“时间”的困惑，于是我们开始尝试在生活中寻找相应的答案。
孩子们的认识各有不同，我们一起来听听孩子们关于“时间”的心声。
在谈话活动中，孩子们发现时间是多种多样的，它是数字、是时钟、是生命......经过师幼共同讨论，发现原来时间就在我们身边，虽然看不见也摸不着，但是太阳会升起落下，我们会慢慢的长大，孩子们理解并体会到了时间的重要性，明白时间是一去不复返的。
通过寻找“时间”，孩子们发现，家里有时钟，幼儿园有时钟，很多地方都能找到时钟并了解其钟表的作用。原来，我们只要用心观察，其实“时钟”就在我们身边。
为了让孩子们更直观地去认识时间，我们与孩子一起去认识生活中最普遍的计时工具——时钟，老师和孩子们一起了解不同的计时工具的外形和特点，孩子们进一步自己动手操作时钟、拨弄时钟。
通过观察，进一步引导幼儿感知钟面的主要构成-数字和指针，并且了解时针和分针的关系。
通过学习孩子们认识了半点与整点，知道分针指向6，时针在两个数字中间，表示小的数字的半点（12点半除外）。同时也知道了分针指向12，时针指向几就是几时。
我们一起了解了古代人们掌握时间的方法:太阳、日晷、刻漏、水钟等，我们知道了这些有趣的计时工具并对它们进行表征。
对时间有了初步的认识后，孩子们又有了新疑问：一分钟是多久呢？一分钟可以做哪些事情呢？于是，鼓励孩子们以一分钟为单位，体验一分钟时长。
在师幼对“一分钟”进行讨论并提出了一系列猜想过后。小朋友们开始“挑战一分钟”，验证猜想，在游戏中感受“一分钟”。
课间十分钟的规划让孩子们知道了：原来短短的十分钟是需要好好规划，不仅要解决上厕所、喝水等问题，还可以整理好书包、浇花、玩游戏等。
孩子们萌发出了珍惜时间的意识，开始学做时间的小主人，幼儿通过绘画、图像表征等方式，规划好自己的星期计划表，养成良好的时间观念，为上小学做好准备。
看，每天小值日生们在相应时间都准时“上岗”，分工明确，配合默契！
为了帮助幼儿清楚入园时间，树立守时的观念，借此机会我们开展了“晨间签到”的活动，鼓励幼儿在8：00前准时入园。
经过前期孩子们对钟表的认识，他们和爸爸妈妈们一起制作了亲子时钟，幼儿互相之间进行分享讨论，开启了创意钟表分享会。
通过观察、测量影子的变化，幼儿发现在一天的不同时间，影子的长短、方向也是不同的。
小朋友们一起翻看相册，聊一聊拍摄时多大、发生了什么事情，让幼儿对比自己现在，感受成长的变化。
时间在飞逝，我们在记录，数着毕业倒计时的日子，算着我们还有多少时间留在幼儿园里。和孩子们一起制作倒计时展板，时刻关注时间的变化，体验倒计时的含义，珍惜最后的时光
本次活动，孩子们从生活实际中慢慢走进时间、认识时间、感受时间，表征时间。通过不断认识“时间”这一重要概念，将良好的时间意识渗透到一日生活中，扎实地走好幼小衔接每一步，为今后良好习惯的养成、适应未来的小学生活奠定了基础。