路虽远，行则将至；
事虽难，做则必成；
专业的爱，必须要有专业的护航。
为了全面提升班主任队伍素养，更高效地落实新时代学校“立德树人”根本任务，提升班主任的业务水平，经研究决定蒙阴县八一希望小学两校区举办“重塑班级生态，重建学生活力”暑期班主任素质能力提升培训会。
（一）培训部署会
（二）会议通知
（三）会场布置
绿影婆娑，阳光斑驳，盛夏已来，蒸腾的热浪，集聚着蓬松的力量。2023年7月13-14日，蒙阴县八一希望小学两个校区的班主任老师齐聚在二楼会议室，共同参加“重塑班级生态，重建学生活力”暑期班主任素质能力提升培训会。
王东广副校长主持会议，并对两个校区的班主任老师提出了学习要求，严肃会议纪律，让培训落在实处，每位参训教师争取学有所得、学有所获，学有所成。我们带着满腔的热情，我们怀着共同的期待，认真签到，座次有序，认真聆听，撰写培训记录和心得体会，收获满满。
两天的培训以网上学习的形式，从构建班级动力系统需要的“关系动力”“课堂动力”“支持动力”“评价动力”这四个链条展开研讨，探讨如何以班级动力系统为抓手，重塑班级生态，重建学生活力。
7.13日上午，围绕“重构关系动力”，专家老师们分别从自我动力、同伴动力、教师动力和家庭动力四个方面分别阐释。张红主任的破题报告，娓娓之语，一步一层地诠释了构建班级动力系统的重要性。只有借助“班级动力系统”，才能理顺师生、同伴关系，实现“以学习者为中心”的转型，让“从教走向学”真正在班级里落地，把“教室”变为“学堂”。只有借助“班级动力系统”，才能激发学生内动力，让他们自立自主，让深度学习真正发生。只有借助“班级动力系统”，才能在班级上形成包容、多元的支持性氛围和滋养型生态，实现班主任无为而治的理想。只有借助“班级动力系统”，才能让同学们在评价中看清目标与现状，在成长中“自带导航”。
上午的报告引发我们思考，如何让我们的班级成为融洽适宜的关系场域，让每一位学生能从清晰的自我认同、友好的同伴互动、平等的师生交往、协同的家校沟通中获得最底层的动力。
7.13日下午，围绕“重构课堂动力”，专家老师们分别从目标动力、课程动力、作业动力、任务动力和习惯动力五个方面，讲述班主任老师如何让学生学会自主设定目标、自主掌握进程、养成良好习惯、实现项目协同，有效整合时间任务，减少干扰真实学习的能量消耗。北京市十一学校初一知行区年级主任罗寰宇老师，从团队管理者的角度，把“导师制”的管理模式详细讲解，明确了年级主任是资源的调动者，要为学生搭建平台，让每一个孩子都有躬身人局的感受。中关村第三小学教育集团学生部主任万霞校长，罗列了一份份学生的行为公约菜单，让学生自主管理，形成创造支持性的学习环境，达到从“管”到“育”的转变。班级管理应以学生为中心，沿着每个人的最优发展区，循序渐进地重组经验，建构意义，实现深度学习。
7.14日上午，会议围绕“重构支持动力”这一维度，从价值动力、仪式动力、场景动力、平台动力和活动动力五个方面分别做了报告。一个好的班级，在良好的关系之外，还需要支持性的氛围和文化，以便为每个学生提供滋养型、成全型的班本小生态。因此，班主任应该思考如何通过设计活动、仪式，构建场景和平台，来引领班级的价值追求，为学生提供源源不竭的精神和文化动力。
印象深刻的是仪式感满满的郑英老师，郑老师抓住学生的人生荣耀时刻、印记时刻、情感连接时刻、重温经典时刻、日常生动时刻、集体印记时刻，用自己的生命状态影响学生的生命状态，记录了一个个学生的成长故事，做郑老师的学生一定是幸福感爆棚的。李虹霞校长的幸福教室，真正是我们班主任老师心中的“理想国”。她用实践印证了“教师的视野、气度决定一间教室的高度和宽度”。李校长敢为人先、不惧标新立异，坚持做自己热爱的教育事业，用行动破除阻碍和枷锁，为孩子们打造有归属感的能量场。
7.14日下午，围绕“重构评价动力”，专家老师从个性化评价动力、创新评价实施、评价系统翻转、发展性评价系统四个方面展开报告。在学生的成长中，看清差距往往就能产生动力。班主任要针对不同学生进行个案诊断，分阶段荣誉评价、游戏式评价、让同学们在评价中看清目标与现状，在成长中“自带导航”。
愈正强校长就如何建立1-6年级分阶段新荣誉评价班级操作体系进行了专题阐述。他用具体事例介绍了学校“十能”的发展性评价体系。基于心的善良和行的努力这样的评价标准，把教育放在事情中去，他相信一件一件事情慢慢做好了，人就慢慢好了。田冰冰校长生动阐释了普发型、竞争型、阶梯型、全域型四种评价，引领我们一起思考如何矢志不移对学生正向过程表达，让成功成为成功之母。从评价素材的选材到期末评价的定位、形式创新、表达方式，再到学生综合素质评价的实践探索，让我们看到评价系统如何实现翻转，更让我们看到怎样让评价系统从丈量成败到创生成功。
一本本笔记本，一页页心得体会，书写着我们的所学、所思、所感，记录着我们学习的足迹。
（一）学习笔记
（二）学习心得体会
学习的姿态是最美的，也是对这个美好夏天最好的回馈。
（一）照片掠影
（二）视频定格我们学习的足迹
“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”这次培训学习活动让我们不仅被全国优秀的德育专家、优秀班主任老师的精彩报告所吸引，更点燃了我们班主任老师心中的一把火，让我们开始思考要学会给学生赋能，更要学着去点燃学生心中的那把火，构建“班级动力系统”。
笃信深耕，时光知味。期待着两个校区的班主任老师们，能够打破思考与行动的桎梏，不断优化自己的思维，拥有成长的引擎，重建新班级密码，在成就有愿景、有目标、有协作的理想班级征途中，成为翻山越岭的组织者，积极进阶的实践者。
用心做事，用爱沟通。
潜心育人，匠心前行。
前路漫漫，任重道远。
教育有你，未来可期。
图文编辑：罗秀娟 刘永霞
初审：苏纪兵
复审：王东广
终审：王兴凯