荷风送香气，竹露滴清响。暑假伊始，为期四天的2023年湘江新区小学英语教师岗培班集中研修活动如约而至。7月10日，来自湘江新区各学校的近100名老师，齐聚岳麓一小，共同踏上一段美妙的研修之旅。
师德是教育的心灵契约。在7月10日上午的开班仪式上，湘江新区小学英语教研员黄梦娟老师带领大家重温了教师职业行为准则与我区教师风范。作为一名教育人，我们应明确身上肩负的责任和义务，坚守师德底线，扛起教育之责，铸牢教育之魂，全面落实立德树人的根本任务，营造风清气正的教育环境。
专家启航明方向，奋楫扬帆新征程。专家们的高屋建瓴，为我们的教育之路启思启行。
7月10日上午，长沙教育学院英语学科培训负责人刘小兰教授为大家带来《新课标视域下的英语教学活动设计》的专题讲座。刘教授以幽默诙谐的语言，用自己的教学及生活实例告诉我们如何将大单元课堂教学落地。她聚焦what, how, why，从主题、目标、情景、价值、思维、评价等多个维度解释了如何进行大单元活动设计，为老师们提供了许多具象且实用的教学方法，让大单元教学不再是一个口号。
7月10日下午，湖南省教育科学研究院小学英语教研员夏春娥教授为大家带来了《基于深度文本分析的单元整体教学设计》的专题讲座。夏老师提出教师在做单元整体教学时，要以语篇研读为逻辑起点，采用大单元备课，注意资源的选用，围绕语篇主题意义设计逻辑关联的语言实践活动。在叹服于夏老师精湛专业的理论素养与信手拈来的课堂案例的同时，老师们纷纷表示，在以后的教学中要致力于文本解读，从而促进学生生成基于主题，有结构，有逻辑，有关联的连贯表达。
7月11日下午，湖南省第一师范学院刘明东教授为我们带来了《基于“新课标”的小学英语教学理念与行动》的专题讲座。首先，刘教授从育人为本、目标为先、内容为王、活动为重、评价为要五个方面将新课标中的理念要求高度概括。如此专业高深的理论，在听了刘教授的阐述后，老师们犹如醍醐灌顶，这都得益于刘教授将一切都能化繁为简的高超能力！然后，刘教授从大单元教学与观课议课方面向我们介绍了如何将新课标理念运用到实践中，让老师们明白脚踏实地才是在教育之路上走得更远的王道。
名师引领赋新能，传经送宝促成长。名师们的倾囊相授，为我们的教学实践提供了活水源头。
7月11日上午，岳麓区区第一小学秦立华老师为我们带来了《基于新课程的小学英语高年级教材解读》的专题讲座。秦老师通过大量的教学案例分析，详细指导我们如何践行英语学习活动观，厘清了学习理解、应用实践与迁移创新这三个层次活动之间的关系。此外，她还提供了多种实用且专业的思维工具，让培养学生思维品质的目的在课堂上落地生花。
7月12日上午，来自岳麓区实验小学的邓星老师为我们带来了《双减背景下优化小学英语作业设计的思考》的专题讲座。邓老师借助黄金圈法则，阐述了双减背景下小学英语作业设计的缘起、思考与优化。同时，她结合自己支教的亲身经历，为大家介绍了目标导向、以终为始、问题导向的作业设计方法。作业设计探索之路虽道阻且长，但正如邓老师所说，带着研究的眼光去看待一切事情，所有问题就变得不那么可怕了。
7月12日下午，湘江新区兼职教研员喻小婵老师为我们带来了一堂教学课例展示。整堂课所有的设计都为解决一个中心问题服务：让学生能借助关键词来介绍春节。教学目标明确清晰，教学活动环环相扣，在活用教材文本的同时，喻老师一步步为学生搭好语言输出框架。仅仅只是一段教学设计阐述，就让我们看到了喻老师的台下十年功，也为后面的团队实战做了极好的示范。
7月13日上午，长沙市李肖蕾小学英语名师工作室首席李肖蕾老师为我们带来了《基于深度学习的小学英语单元整体作业设计》的专题讲座。李老师的讲座无时无刻不在散发着她个人独特的魅力。专业又务实的理论输出让老师们明晰了作业是什么、为什么要进行单元整体作业设计以及什么是深度学习。以生为本，以思促教的作业案例设计为学生提供了真正的生长课堂，赢得在场老师们的阵阵掌声。李老师全程与老师们紧密互动，针对老师们在教学中的实际问题总能给出一针见血的建议。专业，睿智，扎实这六个字在李老师身上体现得淋漓尽致。
汲取了如此丰富的养分之后，如何让专家与名师的教育理念与教学方法落地呢？岗培班的老师们以小组研讨，分工合作的形式进行了单元整体教学片段课的设计。7月13日下午各小组就湘少版英语五上的十一个单元进行了说课与片段教学展示。老师们基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》，从教材分析、单元教学目标、课时教学目标与解决的问题四个方面进行单元整体说课；围绕四大核心素养，深挖文本，对单元内容进行重组再构，老师们的展示可谓是各具特色，精彩纷呈。最后，湘江新区教研员黄梦娟老师对课例展示进行了一一点评并给出了切实可行的建议。同时，她还勉励大家工作要有超前意识，做时间的管理者，多学习，多思考，让自己与学生都能做到深度学习，体验成功的喜悦。
为期四天干货满满的培训，老师们都受益匪浅。在酣畅淋漓地吮吸着知识甘露的同时，相信老师们都能主动思考与消化，将所得所获运用于教学实践。青衿之志，履践致远。教育不是把桶灌满，而是把火点燃。愿我们永远怀着做教育的那颗初心，永远带着对教育的那份热爱，呵护每一个学生的成长。纵使前路漫漫，仍能踔厉奋发！