为全面推进《义务教育课程方案(2022年版)》和《湖南省义务教育课程实施办法(2022年版)》的实施，深化课程教学改革，践行义务教育新课标理念和要求，进一步提高我省义务教育教学质量，促进教师专业素养和教学水平提高，7月12日-7月14日，湖南省2023年义务教育新课程初中信息科技骨干教师培训在长沙举行。衡阳市教科院信息科技教研员肖斌老师和衡阳市珠晖区装备站汪学军主任带领衡阳市部分教师参加了此次培训。
本次培训特邀了北京师范大学教育研究院郑永和教授为我们讲解了信息科技的课程设计与实施。郑教授先是从新时代的人才需求与教育变革分析了信息科技学科对学生发展的重要性，引出了两个核心问题，即课程标准——教什么、育人模式——怎么教；接着为我们解读了2022年义务教育信息科技课程标准和课程内容的背后逻辑，提出了六条逻辑主线，即数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能，指出教师应围绕核心素养充分发挥信息科技课程的育人功能，为课程的落实指明了方向。郑教授连续三小时的讲座让学员们收获颇多，在提问环节也亲切耐心地回答学员们的问题。
7月14日上午，长沙县天华中学吴安老师分享了她执教的《爱心远程求助——物联网项目实践》这一优秀课例，从教学内容与学情分析、教学目标与重难点、教学方法与过程向我们展示了设计本堂课的心路历程，给学员们提供了具体的案例与思路。在本堂课中，教师带领学生实地调研，了解独居老人现状，为“如何帮助独居老人实现快速远程求助”提供了真实的情境。教学过程中帮助学生搭建认知支架，学生能够轻松地理解物联网远程通信中“发布与订阅”的简单原理。设置梯度任务，通过“一对一”、“一对多”和“多对多”远程求助三个层级任务，让学生在真实的实践体验中，完成知识的建构与内化。
最后，湖南省教育科学研究院教研员朱唯老师通过从“信息科技新课程课例分析”、“信息科技新课程基本概述”、“信息科技新课程简要介绍”三个部分开展了对信息科技新课程、新课标的教学改革研讨与交流，学员们无一不被朱老师幽默的语言而打动。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”义务教育信息科技教育正迈入一个新的历史台阶，对我们每一位从事信息科技教育的教师提出了前所未有的挑战。此刻，我们都深深地感受到作为一名信息科技教师的责任与担当。“不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”作为信息科技教师，我们会不断学习，充分践行课程的建设者和开发者这一新要求，为湖南省义务教育改革以及实现国家数字化转型贡献力量。