“问渠那得清如许，为有源头活水来”，2023年7月14日是“问渠”之旅的第四天，我们有幸聆听到万霞和闫新全两位专家学者的精彩讲座。
万霞老师，北京市海淀区中关村第三小学数学高级教师、海淀区德育带头人，北京市紫禁杯优秀班主任一等奖获得者；担任中关村三小红山校区负责人、学生部主任、道德与法治学科主任；著有《家长，请别慌》、《万霞老师的班》等。
本节课万霞老师主要讲述了教师如何赢得家长的合作，做好家校共育。
万老师从家校沟通的形式及功能、家长沟通的准备、做事中达成共识等三个方面进行详细的解读，通过一对一沟通、家长座谈、班级活动设计等具体方法，指导教师科学开展家校教育指导工作。同时，万老师指出，家庭教育与学校教育既有重合也有不同，需要找到方法，有效配合。
在本次研修活动中，万霞老师从实践和理论出发，对家校共育进行了深入阐述，积极和有效地促进了学员们对于家校共育的理解。让我们充分认识到新时代家校共育的重要性，并学会形成家校共育的有效途径，为提升教师家庭教育指导水平提供了有力的支撑。
学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
14日下午，特级教师、北京市朝阳区教师发展学院副院长，特级教师闫新全老师，为全体学员做主题讲座《通过教育科研 提升教育境界》。
闫老师为我们讲述了如何通过教育科研，提升教育境界。闫老师首先送给我们一句名言：教重要的是听，学重要的是说，这句话点出了教育科研的重要性，巧妙地揭示教科研之间的辩证关系，三者相互依存，缺一不可。
正如古语说：学然后知不足，教然后知困。要做名师先学会做教育科研，这样才可以带动鼓舞更多教师走上教科研之路。同时闫老师还指出了具体的措施，通过交流展示，分享感悟，丰富思想；通过观课议课，细化教学，格物致知；要善于言说书写，滴水穿石，积累提高。
闫老师幽默风趣，妙语连珠，为我们阐明了教学研之间的辩证关系，教学研之共生互融，教学研之层次递进，教学研之境界提升以及微课题研究之实施。他告诉我们要读有字之书，读无字之书，读天地大书。闫教授还指出一定要坚持学习、思考、实践、感悟。在反思中进步，在书写中成长！
踔厉奋发新征程，倍道而进正当时。本次培训落下了帷幕，学习过程忙碌而充盈。遇见优秀的人，成就更好的自己。让我们共同携手，一路思考与实践、一路总结与反思、一路芬芳与成果！