只要行动，就有收获；只要坚持，一切美好将如约而至。
为贯彻落实省委省政府《关于进一步提高义务教育质量的意见》精神，全面推进《义务教育化学课程标准(2022年版）》和《湖南省义务教育课程实施办法(2022年版)》的实施，践行义务教育新课标理念和要求，进一步提高我省义务教育教学质量，促进教师专业素养和教学水平提高，7月13日至14日，湖南省2023年义务教育新课程化学学科省级骨干教师培训班正式开班。
领导寄语
湖南省教育科学研究院副院长杨敏勉励大家带着“三心”来，怀着感恩之心珍惜本次难得的培训机会，务必用进取之心加强自身专业成长，常怀责任之心为自己学、为学生学、为大家学。中共湖南省委教育工委委员、湖南省教育厅党组成员、副厅长刘静做重要讲话，希望参会教师全面解读新课程、新课标，领悟精髓，勇于实践，提高教育教学质量，促进学生全面发展。
专家引领
本次培训由刘德华、曹汉庆、夏建华、邹海龙、黄恭福五位专家为学员们带来精彩纷呈的主题讲座。
湖南师范大学教育科学学院教授、博士生导师刘德华聚焦《读懂课程蓝图，培养时代新人》这一主题，从为什么要修订课程方案、新版课程方案有哪些主要内容、新版课程方案有何特点、新版课程方案如何落实等五个方面对新版《义务教育课程方案》的特点与落实思路进行了详细的阐述。
湖南省教科院基础教育研究所副所长、教育部教学指导委员会委员曹汉庆就《湖南省义务教育课程实施办法（2022年版）》进行了以《落实新课程方案 育时代新人》为主题的解读讲座。从课程方案的定位、课程方案修订的背景、实施办法研制的原则与过程、实施办法内容说明、切实推进新课程实施，提升义务教育育人质量等五个维度为我们带来了一场精妙绝伦的视听盛宴。
教育部基础教育化学教学指导专委会副主任夏建华对《义务教育化学课程标准(2022年版）》进行了详细的解读。从义务教育化学课程性质、义务教育化学课程理念、义务教育化学课程目标、义务教育化学课程内容、义务教育化学学业质量、义务教育化学课程实施等方面为在场的湖南省义务教育新课程化学学科省级骨干教师答疑解惑。
从教学案例到课堂实录、从理论到实践、从讲授到互动，夏老师用其极具亲和力的讲授风格吸引了所有老师的目光，他渊博的知识、开阔的眼界、美好的情怀，生动地向我们诠释了怎样才是一个优秀的化学教育者，我市学员王能辉积极互动。
湖南省教育科学研究院副所长邹海龙进行了《核心素养导向的义务教育化学课程教学改革》专题讲座。邹所长从教育改革、课程改革以及教学改革等方面将我们平时困惑的问题娓娓道来，如何进行大概念教学、如何实现教学评一体化、如何开展单元教学等等都为我们进行了深入浅出的辅导，邹所长的讲座既有理论高度，又有很强的现实针对性和指导性，使我们受益匪浅。
湖南省教育科学研究院化学教研员黄恭福带来了《义务教育化学新课程教学案例解析》的精彩讲座。如何上好一堂课，怎么设计学生作业，如何命制试题等，黄老师针对一线教师感兴趣且存在困难的问题进行了深入浅出的讲解，黄老师的讲座功底深厚，观点鲜明，视野开阔，主题明确，整个讲座生动且形象。
学员分享
在专家进行讲座之后，各地级市共7位老师带来了自己的感想与收获。每位老师从自身及所在地区真实发展现状出发，谈及培训带来的感受与自身现存的困惑。每位老师的分享都是在基于真实情境的基础上解决真实问题，带给学生真实的成长。来自长沙的学员代表黄琳玲老师进行精彩发言，赢得阵阵掌声。
学习收获
专家们和学员代表们的精彩讲座深受老师们的喜欢。老师们全程都专心听讲，认真做笔记，并联系教学实际进行了深刻反思，这一行可谓收货满满！
黄琳玲：通过两天干货满满的培训学习，我对课程方案和课程标准又有了更深入的理解。“真实、育人”这两个词一直冲击着我。真实、具体的情境是学生化学学科核心素养形成和发展的重要平台。在我们的教学设计中既关注真实复杂情境问题的解决，也关注认识角度和认识思路的提炼，帮助学生从“解题”走向“解决问题”，知识逻辑与生活逻辑并重，帮助学生形成科学的学习逻辑，通过不断的证据推理与模型建构的过程，让学生真正实现知识从结构化走向系统化，最终走向素养化。
张礼：这两天的新课标培训学习，时间虽短暂，但内容丰盛，来自教育部、省教科院和省内各地市州的专家和名师们的干货满满的讲座分享，让我受益匪浅！从《义务教育课程方案（2022版）》、《义务教育化学课程标准（2022版）》和《湖南省义务教育课程方案实施办法》的深入细致的解读，到专家们精彩纷呈的教学案例的解析，不仅让我们更进一步深入理解了新课标的理论，还帮助我们更好地联系教学实际开展核心素养导向下的新课程教学，这些营养丰盛的化学教研大餐对今后的教学极具指导性！
谢贵香：专家们一系列的讲座让我收获满满，新方案和新课标的实施与落地的关健是教师。我将会将我所学所悟应用到对我区教师的教学指导中，引导教师进一步加强对学生成长规律的研究，提高全方位育人能力，帮助教师跨学科设计能力，引导教师抓住课程实施中的关键点，真正做到“以人为本”，在教学中落实“做中学、用中学、创中学”。
叶兰：自第三版新课程、新课标颁布以来，突出内容结构化的整合、突出大概念统领的大单元教学设计备课成为热点、焦点。个人认为，新课程、新课标指导精神中倡导大单元教学设计，重在对单元教材系统研究和设计；重在对大概念、主干问题提炼与分解；重在对学习目标制定、情境链设计上下功夫。旨在引导、强化教师对教材、内容、大概念整体把握，是对过去教师重局部课时备课轻单元整体备课的纠偏，希望引导教师整体建构，既见树木又见森林。
张艳：课堂是贯彻新课程理念的关键阵地，如何将新课程的理念渗透在课程教学，是落实新课标的重要环节。参加这次培训，专家引领多角度研读新课标，进一步更新了我们的教学理念，提供了更有效的教学实践指导。
熊玲：再次走进学习圈，聆听专家教授们对新课标的解读和同行的精彩分享，深刻领悟到新课标带给教育的变革。虽然只有短短的两天，却让我重新获得了成长的幸福感，感觉到行动力的回归。我们的教育要以育人为主线，聚焦学生核心素养。我们的课堂教学要从为了知识的教学转向基于知识的教学；我们要将知识变成问题，把学习目标转变成任务链。学习让我行动的目标更加明确，方向更加清晰。道阻且长，行则将至。我相信走在学习成长的路上，幸福会越来越多……
尹兆兰：杜威说过，如果我们还在用过去的方法教现在的孩子，就是在剥夺他们的未来，所以，新课标是必然，是时代的要求。《义务教育化学课程标准(2022版》我去年看过两次，看过后很多又忘记了，这次培训在专家的指导下再看新课标，依然收获很大。专家教授们结合实际案例来帮助我们更好的理解新课标，图文并茂，生动有趣。新课标注重学科大概念的形成，注重思路和方法的引导，注重利用学科知识解决实际问题，注重知识和生活中体现学科价值。更让我欣喜的是，我们湖南的骨干教师在用自己的行动践行新课标，调整自己的教学，原来前进的路上一直都有人跟你一起走，一起加油吧！
罗溢：作为一名学科教研员，在本次培训中专家们娓娓而谈的讲述，使我多维度找到了自己研训中解决问题的思路，能使我们研训过程更有目标和针对性。
胡伟：2022年版义务教育化学课程标准提炼了“形成化学观念、发展科学思维、经历科学探究、养成科学态度”的核心素养发展要求，构建了素养导向的学习主题，注重实验和跨学科实践活动。通过本次课标培训，让我充分了解了新课标的一些变化以及要求，也让我意识到我们的观念需要转变，我们需将新课标的理念渗透到课堂教学中，建立起新的课堂教学模式。并在今后的教学过程中做到以学生发展为本，改革课堂教学；营造和谐的教学氛围，激励学生大胆质疑；学习在探究中学习探究的方法；联系生活实际，强化应用意识。
王能辉：有幸参加省级培训，2天时间、5个讲座、7个微分享，收获颇丰。专家的讲座高屋建瓴、深入浅出，理论与实践结合，解读课标、解答疑惑、互动交流，让我们对新课程理念、新课程标准有了更深的认识，也让我们对指导和培养青年老师、优化课堂教学、培养学生素养有了新的思路和方法。学习、领悟、践行，未来可期！
“山不让尘，川不辞盈。”通过这次培训，学员们对化学新课标的理解和贯彻实施有了更深刻的认识，相信学员们会将本次学习所得运用于教学实践，切实发挥骨干教师的辐射引领作用，有效提升化学课堂教学质量。
文：胡伟
图：张礼
一审：叶兰，王能辉
二审：罗溢
终审：谢贵香，张艳