7月13日晚，师门本学期第十二次组会以线上形式召开，参与本次组会的有2021级硕士生、2022级硕士生和同等学力硕士生。本次组会的主要内容是研二硕士实习材料和论文的进度汇报和研一的学习成果汇报。
一、同等学力硕士生自我介绍
第一位介绍的是王冰云。她来自温州，本次的论文主要针对的是小学语文教学，选择的选题为“小学革命文化”，并讲述了自己的理解与思路。
第二位介绍的是陈静静。她主要就论文开题与杨老师进行了探讨，并提出了自己的相关疑惑。她目前选定的大主题为“高职考”，但仍在犹豫是否选择“现代文阅读”为小方向。针对陈静静的疑惑，杨老师表达了他对这一选题的肯定，同时为同硕硕士生给出建议：1.前期的文献阅读工作要打扎实；2.写论文要重视框架的搭建，为接下来的论文撰写打好基础；3.要有时间意识，希望能够在八月初交上一份开题报告初稿。
二、研一学习成果汇报
第一位汇报的是林妍妍。林妍妍重点汇报了她的毕业论文选题设想，主要对论文的论证思路进行了阐述并呈现了论文的基本框架，主要涵盖教学基本要求、教学总体设计、教学实施和教学成效和反思这四大板块。汇报结束后，杨老师首先关心了林妍妍的文献阅读情况，强调在选题的起步阶段要注重文献阅读，希望她能够加快文献阅读脚步；其次，杨老师就选题缘由进行询问并建议她能够更清楚自己的研究问题。
针对林妍妍的汇报，周悦首先表达了肯定的态度，认为基本符合新课标的要求，但也指出开题的思路还有些混乱，没有能够根据开题报告的规定格式理清思路，同时开题报告的重点目前仍应该放在文献综述部分。洪佳苗指出论文的选题重在寻找前人研究的不充分之处，要形成自己的亮点。而且，在案例数量有些过多，可以有所删减。最后，杨老师进行总结：1.开题首先要关注自己的教学实践经验、多阅读文献，确定初步的研究方向；2.论文是建立在他人的研究上的，要发现他人的不足，然后进行归纳概括提炼，最后确定自己的研究问题；3。硕士论文研究问题不超过三个，要理清思路，形成框架思路；4.要用新的方法去解决问题，建议多去博士论文中取经，学习他们的框架思路。
第二位汇报的是丁文婷，汇报主题为“基于教、学、评一致的整本书阅读评价研究”课题申报书汇报，主要围绕选题依据、研究内容和预期价值三个板块进行汇报。
针对丁文婷的汇报，王冰云首先提出了自己的建议，教学评一致首先是“目标-教-学-评”的一致，最好突出目标的重要性。陈静静认为评价对象的选择可以更加多元化一些，侧重教学评价。林倩宇指出，研究对象范围过大最好选择一个学段进行研究，框架图的分问题2表述存在一定问题，建议修改。苏可欣提出了疑惑，认为该选题如何进行实操仍有些模糊，总体思路不够清晰。周莉同样认为研究对象与研究思路部分仍需调整，且研究内容最好兼顾课内外，不能忽视课外评价。杨老师肯定了同学们的建议，提出研究应缩小范围，确定为某一学段，同时要把重点放在测评上，要下足功夫、准备着手开始研究。此外，针对研一硕士生的开题，杨老师也提出了相关建议：在无法确定选题的时候，可以参考相关的课题项目，积极利用组会的平台，解决问题，共同进步。
三、研二实习材料和论文进度汇报
第一位汇报的是洪佳苗。洪佳苗汇报的主题为实习材料收集情况与论文写作进展，其中论文写作已完成绪论与征文第一、二部分的撰写，实习材料收集侧重于教师访谈资料的整合，能够为论文写作提供支撑。
针对洪佳苗的汇报，刘星星认为整体汇报有些抓不到重点。黄娟则针对实习材料提出建议，教学设计案例中古诗文相关的较少，与论文主题关联较小。杨老师也提出了问题所在：1.实习材料很多都是堆积，没有进行整合，需要进行提炼；2.论文的框架思路是基础，要好好地梳理；3.要明确论文是研究出来的，要以研究者的眼光观察课堂、进入现场；4.要对自己的教学案例进行深入分析，把研究和实践高度结合，为论文提供实践支撑。
第二位汇报的是陈婕。主要汇报内容为实习的最终成果汇报以及论文进展汇报。陈婕分别对问卷调查与教师访谈情况、教学设计成果、论文撰写进度进行了展示与陈述，同时就目前所遇到的教学难题向具有实际教学经验的师门同学进行提问。
就陈婕所抛出的问题，王冰云认为要重视导读课的作用，引导学生学会一定的阅读方法，并以此为引领推进接下来的课程。针对陈婕的汇报，杨老师指出实习材料的要注重与论文的研究问题挂钩，要思考“支架”在阅读中的作用，围绕“采用什么支架”这一问题关联论文整体，不要纠缠于细节。
在组会的尾声，杨老师再次明确目前研二与研一的核心任务：研二硕士生要以研究者的角度不断打磨自己的硕士论文；研一硕士生则需要多读文献、明细思路、确定选题；同等学力硕士生则要以研究的角度审视自己的经验，不要过于依赖经验。对于假期的任务，杨老师建议以同学自己协商决定具体上交时间，但进阶式任务单最好于7月底上交，开题报告则于8月20日左右上交。最后，杨老师关心了研究生们的阅读情况与近期学习与生活近况。