《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出，幼儿入学准备教育要以促进幼儿身心全面和谐发展为目标，注重身心准备、生活准备、社会准备以及学习准备这几个方面的有机融合和渗透，支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验等方式积累经验，逐步做好入学前身心各方面的准备。
进入大班，孩子们逐渐长大，本领越来越多，能力也越来越强，孩子对自己的能力有多少了解呢？结合宣传教育月活动主题，我们设计了《我来显身手》主题课程。孩子们在课程中发现、挖掘自己的能力，充分服务自己、建立服务他人的意识，体验服务他人的快乐。让我们一起来看看孩子们和“本领”之间发生了哪些有趣好玩的故事呢？
了解本领，首先要进行本领大调查，孩子们回家后纷纷完成了“我会做...”调查表，返园后进行了分享。
鲁怡涵：我会择菜、会背古诗、会跳舞、会唱歌，还会叠被子。
李卓远：我会说英语、我会跳舞，我会自己穿衣服。
李姝寒：我会扫地、我会拖地、我会擦桌子、我会整理玩具。
郭宇萱：我会走模特步、我会跳舞、我会唱歌，我还会每天签到！
会做家务的孩子在教室里当起了值日生，帮忙扫地、擦桌子...
会洗衣服毛巾的小朋友带头清洗了值日生毛巾...
会整理床铺的小朋友午休后帮忙小伙伴整理被子...
通过对“本领”的调查，孩子们更加深入了解自己会的本领，肯定自己的能力；并使用自己会的本领帮助身边小伙伴，一方面大胆展现了自己的能力，另一方面在为他人服务的同时，获取自信，体验了服务的快乐。
🧒： 我也会签到，去年冬天我们就用表格、图画、符号等签到了。”
🧒：签到表里有好多“秘密” 。
教师：哇！都有什么“秘密”呢？
🧒：你看签到表，有的小朋友没有签到。
🧑：谁没来？吃完饭点名的时候一起看一看
🧒 ：咦，我的好朋友李卓远怎么没有来？
🧑 ：可能他生病了。
🧒：我要好好吃饭，锻炼身体，每天都签到。
🧑：对，我发现我今天签到比昨天快了……
🧒：我也是
自助签到有序进行中，我们也将随着孩子们签到过程中发现的问题，继续展开讨论，不断完善......
在签到中，了不起的孩子发现了数学的有用和有趣，学会分类统计和汇总（5月份应在园的多少天，其中来园多少天、请假多少天……）
🧒：“签到表里有的小朋友把字写的很漂亮，就像我爸爸写的一样”
🧒：“那是签名！我们也来设计自己的姓名，让名字变的更漂亮！”
🧒：“好的！……”
孩子们大胆想象，根据自己名字每个字的结构，进行想象添画，感受名字创意画的有趣，发现了了不起的儿童！
对于小朋友来说，劳动的意义重大，因为劳动本身就是一种教育，一种更贴近生活本质的、赋予孩子幸福生活能力的教育。让孩子们一起行动起来，成为一名最美丽的“小小劳动者”吧！
教师思考:
在活动中孩子们加深了对自己各方面的了解，树立了自信心。也关注了身边人的职业，体察到了从业者的辛劳。根据自己的特点、喜好畅想自己的职业，感受职业的魅力。
陶行知说过“生活即教育，一日生活皆课程。"课程来自于生活，一切生活皆是课程。从我来显身手出发，引发了幼儿的一系列探索。在课程中，孩子们通过直观、真实地了解各种职业.....在调查和讨论中满足了好奇心，增进了对职业的认识，提高了孩子们的认知能力，了解了各行各业与我们生活的密切，激发幼儿热爱各行各业工作人员以及对美好生活的向往。