随着时间的推移，我们迎来了第四日的初中英语高效课堂培训时光。时间在钟表中一圈圈循环再现，但各位老师带来的精彩课堂绝不重复，她们以新颖的方式带给我们一场场盛宴的享受。
陈宁老师带来的是八下Unit6《An old man tried to move the moutains 》Section B Reading的示范课。
陈宁老师以创设打电话的情景导入新课，教学设计新颖有趣，导学案设计涵盖了绘画和写作，让学生多方面感悟美猴王的精神品质，最后引出文化传播是中西方交流的桥梁，做一个文化的讲述着和传播者。最后对主题的深化，实现了核心素养中对文化意识的培养。
魏德珍老师带来的是八上Unit5 《Do you want to a game show？》Section B Reading示范课。
魏德珍老师准备了全套的米老鼠教学用具，让课堂呈现出生动形象的视觉感受。魏老师不止停留于课文的内容输出，更重视结合第一次世界大战的背景进行人们处境的分析，让大家进一步理解米老鼠为何深受大众的喜爱。究其原因，是精神的鼓舞和勇气的启迪，从而完成进一步的人物精神教学，最后引出具备相同精神的中国传统人物卡通形象。这是一堂以读促写的优秀示范课，值得我们深思和学习。
窦琼老师带来的是八上Unit 3《I am more outgoing than my sister》Writing部分的示范课。
窦琼老师先让大家对Wang Lingling进行描述，从外表、爱好和性格三方面进行描述，再引出Liu Lili这一新人物，教授两者进行比较同与异的句型和结构，最后完善作文的Begining和Ending部分，完成了作文教学。教学思路清晰，学生可以精准抓取作文写作的重点和要点。对于基础薄弱的学生，窦琼老师在导学案中设置了“课前知识储备”部分，帮助他们更好地融入此堂作文写作课。
尹兴中老师带来的是《如何打造高效课堂》的讲座。
尹兴中老师从高效课堂的概念与特征、课堂教学理念的改变、以生为本的课堂才是高效课堂三个方面开展讲座。尹老师极其详细地从预习、反馈、上课、考练、反思等方面做了详尽分享，为我们提供了清晰和可操作性强的方案，这为我们打造高效课堂提供了一条可行的路径。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。浸润在每一天的课堂学习中，让自己充满能力继续前行吧。