一． 有特色的开头和结尾：
火在我的面前无情地燃烧，白灰的墙壁，被烧得漆黑，像无情的死神戴着兜帽在向我
招手。空气中弥漫着焦糊的味道，缭绕的烟雾将我包围。（吕敬贝）
二．主要的行文思路有三种
（一）具体描述一件小事发生时的情景，重点通过描写自己丰富的心理活动和外在的动作、神情表现，突出自己在做这件小事特别不容易或非常艰难，在大家看来这是一件小事，但对于作者却不是一件小事，而是一件大事，突出了“这不是一件小事”的主题。
1.佳作欣赏：
这不是一件小事
黄家霖
同学们目不转睛地看向我，老师也向我投来期待的目光，我的额头渗出点点冷汗。此刻的教室里鸦雀无声，静得我听见心脏迫不及待想跳出胸膛发出的呐喊。
在很多人看来，举手发言是再平常不过的一件小事，但我却认为这不是一件小事，它可以是水平如镜的湖面，也可以是破涛汹涌的海啸。
每次回答问题前，我都会一遍遍在心里确认、探讨问题的答案是否正确，脑海里一遍遍地排练上台回答的场景，最后才犹犹豫豫地半举着手。我既害怕老师叫我，又希望老师点我回答，内心非常矛盾，我非常羡慕那些勇敢积极回答问题自信举手发言的同学。
在学习完《紫藤萝瀑布》宗璞高超的写作技巧后，有一天，曾老师让我们通过自读，分享从《一棵小桃树》这篇课文学到的写作方法，我脑子灵光一闪，右手跃跃欲试地举起，又放下了。“要不，还是把机会让给其他同学吧。”我这样自我安慰，为自己的懦弱找了个漂亮的借口。一个个同学走上讲台，这么多同学中，没有一个同学说到我总结的写法。这下，我更按捺不住想发言的激情了。
曾老师叫我名字了！我心下一惊，拿起语文书向前走去，站在讲台上，腿微微发软，心怦怦直跳，老师和同学的的目光集中到我身上，一时间不知所措。我举高课本挡住脸，慌乱地地加快语速：“我认为还可以适当抒情……”说着说着，声音越来越小。在讲台上的一分一秒都万分难熬，只有几分钟的时间，我却觉得过了一个世纪。
我快速说完自己的观点，逃难一般离开讲台，有点落荒而逃的意思。坐在椅子上，腿还在微微打颤，手反复扣着笔盖。
我什么时候才能把发言当成一件小事，自信地站在讲台上啊！
【曾老师点评：家霖这篇习作，短小精悍，非常生动地再次了自己上台发言前后的心理“磨难”过程。是呀，发言看起来是一件小事，可是对于“我”这么含羞的同学，这真不是一件容易的事。好在一学期以来，家霖有了巨大的进步，现在的家霖，上台可是很沉着冷静呢！】
2.采用此类写法且表达清楚的同学还有：区绮雯 江镇宇 区正浩 梁镟潼 苏晓蕾
3.小结：错误的小事不能用这种表达方式，因为错误的事例必须点明正确的主题，就需要展开联想，点明中心，通过议论抒情，升华主题。
（二）正文由两部分组成：
一件小事+深刻的思考（这件小事产生的深刻影响）
1.以下佳作，既能把小事描写得清楚明白，又能进行深入的思考，文章的中心非常突出。
这不是一件小事
杨焯盈
雨朦朦胧胧模糊了整夜。清晨，天阴沉沉的，像夜一般黑。路上的行人撑着伞，行色匆匆。那昏暗的车灯不足以点亮这暗色。
我随便找了一家面食店，坐下来，点了一碗清汤抄手，正准备舀起清汤送进嘴里，前边一对母女引起了我的注意。
空空的深褐色木桌上只放着一碗牛肉面。母亲脸上扬起笑意：“孩子，趁热吃！”说完从塑料袋中拿起两个馒头默默地啃。女孩懂事地说：“妈，馒头冷，咱一块吃面。”母亲摸着女孩的头连忙说：“不用不用，妈妈把最好的都给了你，你一定不能辜负妈妈的期望啊！我这么爱你，今天这场考试必须超过你们班那个第一啊！你看邻居阿姨家那个和你差不多大的女儿可出息啦！我要是阿姨，我就有福享喽。”我愣了一下，吃下一个云吞。
窗外下起淅淅沥沥的小雨。女孩脸黑得难看，她用校服袖子抹了抹嘴：“我不吃了！”那母亲见状，立刻哭喊着：“哎呦！我的命怎么这么苦啊！好心供你吃供你穿，你就这么对待我啊！”她夸张地拍着大腿。窗外的雷声突然发作，刹那间，倾盆大雨铺天盖地。女孩尴尬地抱紧书包，无措地看着母亲。其他人纷纷说着同情母亲的话。女孩的脸红得像汤面漂浮的红油，羞愤难当，恨不得钻进地缝。
我望着她愣着神，仿佛看见了镜子中曾经无措、失语、着急的自己，之前奶奶就是这样在公共场合教训我的。
家长们，你们可知道，这样的苦口婆心只是在自我感动，孩子没有办法理解和汲取这样扭曲的爱：似乎是爱孩子，其实是爱自己的面子。做长辈的在公共场合数落和辱骂自己的孩子，会给孩子心灵留下疼痛的烙印。错误的爱，只会伤害孩子，甚至引起孩子的逆反心理，从此孩子可能再也不肯努力，破罐破摔。这绝对不是一件小事！
雨还在在如泣如诉地下着，我撑开伞坚定地走了出去。我逆着风雨行走，却坚定不移……
这不是一件小事
冯振鸿
班里有个没什么存在感的同学，很自卑，我有幸成了他的朋友。
“你们都有很多特长，但是我什么都拿不出手，没有什么长处，也没有兴趣爱好。昨天妈妈说我：‘你看你，成绩又不好，什么也不会，有什么用啊？’真没劲啊！”他垂头丧气地嘟囔着。
几天后，他找到我说：“我要学架子鼓。”我先是一愣，因为这个想法有点出乎我意料。看到他把琴行、老师、时间都定好了，我就知道他是认真的。
又过了一天，他失落地说：“他们不同意，没有任何讨价还价的余地。”我不知该怎样安慰他。
从那以后，他对什么都提不起兴趣，总是耷拉着脑袋。
以上这件事是中国无数个家庭的缩影。父母对子女只有无休止的贬低、责骂，时时刻刻在告诉孩子：“你就是个废物，你就是一个累赘。”当他们的子女振作起来要做出改变时，父母却又像后悔了似的，说着气话狡辩：“你学那些乱七八槽的玩意儿有什么用？你学习好吗？你学习成绩那么差，哪有脸跟我提这些要求！”原本非常好的一个转变契机，只因为家长不愿意付出金钱，或者永远把学业成绩放第一而白白浪费了！
结果呢，孩子不再敢提自己的意愿，不愿再做出改变，自甘堕落，恶性循环。
是的，我们要感谢父母，因为他们给了我们生命。但是有些父母做的事永远都不会得到子女的认可。在这些父母的眼里，孩子可能是“一时冲动”的惩罚，是一辈子的负担；孩子还可能是负面情绪发泄的工具，根本不考虑孩子的感受。不管是上述哪种情况，他们不需要孩子有思想、有情感，不要孩子快乐、幸福，所以肆意践踏孩子的尊严，培养出自卑、厌世、抑郁的人。他们像是没意识到孩子是一个人，一个活生生的人。多少中国的孩子因此而被毁灭？一个个失败的人生，一个个悲哀的家庭！
看着那个眼神空洞的朋友，我想着：这些父母是精神世界的杀人犯！
这不是一件小事
胡欣怡
酷暑，明媚的阳光透过树叶的缝隙洒在石砖地上，影影绰绰。表弟正和小朋友们撒欢跑着。我坐在树荫下，拿着蒲扇，使劲扇着。天怎么这么热？要不是奶奶给我下死命令让我看着他，谁愿意受这份罪呢？
我沉浸在无奈中，忽然听见撕心裂肺的哭声。怎么了？怎么了？只见表弟坐在地上，白色的体恤上布满灰尘，小脸哭得通红。完啦，祖宗出事了！我赶紧跑过去，一把将他从地上拉起来，帮他抹着眼泪鼻涕。表弟的手破皮了，伤得还不轻，今天是不好交代了。他指着旁边的男孩控诉：“姐姐，姐姐，他抢我玩具，还骂我，呜呜……”
男孩体格上明显占优势，胖乎乎的，脸上都是汗，手里还拿着表弟的玩具。我故作凶恶盯着男孩，他不甘示弱，挑衅似的瞪着我。行，你成功地惹怒了我！
“为什么要抢我弟弟的玩具？为什么推他骂他？你家长呢？”“神经病！脑残！……”我震惊了，他没有回答我的问题，反而满嘴跑火车。我更恼了，正要教育他，一个老太太跑了过来，一把将男孩护在身后：“我老远就看到你骂我孙子！” “我……”“你什么你！你骂小朋友，你欺负小孩！”她用手指着我，唾沫星子喷到我的脸上。我心里的怒火已经到达顶峰，克制着情绪陈述事实。她把小男孩手上的玩具扔在我面前：“多大点事，给你不就行了吗？”拉着孙子转身就走。形势变化之快让我回不过神来，眼望着他们走远，我气得一句话也说不来。
这是一件小事吗？这件事能看出一个家庭的教养问题。和这样的长辈一起生活，孩子能形成良好的品行吗？今天溺爱的奶奶挡住了我对他的质问，让他躲过责罚，奶奶是为他遮风挡雨的“英雄”，可是十年二十年后呢？奶奶溺爱的恶果会一点一滴地渗透到孩子的性格中，自私、粗野、无礼、 没有责任意识、缺少敬畏心……这不会影响孩子的一生吗？
土壤是树木生长的地方，树木丛土壤里面汲取营养，贫瘠的土地和肥沃的土地会培养出不同品质的树，正如不同的家庭教育会培养出不同素质的人。所以，溺爱孩子真不是一件小事！
【曾老师的话：以上三篇文章，真是发人深思！各位家长，不要把孩子当成啥也不懂的白纸。关于家庭教育，孩子可能比我们还清醒呢！】
这不是一件小事
何雅墨
记得那年盛夏，骄阳正好，窗外蝉鸣不绝，我坐在书桌前埋头苦思一道压轴题，想的时间越久，越如被太阳晒得发慌的花儿一般焦躁。
“出来休息休息，喝口茶吧。”父亲的声音从门外传来。反正就喝一口茶，不会浪费太多时间的，我这样想着便跟父亲来到了客厅。父亲给我倒了一杯茶，淡淡的茉莉花香闻起来让人神清气爽，水面飘着几朵洁白零碎的花瓣儿，茶汁是淡黄色的，茶杯底透着的一点青犹如碧玉一般。我迫不及待猛吸一大口，立刻又吐了出来，没想到这么烫。父亲看我被烫的狼狈样子，微微一笑，轻轻端起茶杯，缓缓向茶面吹了口气。看着他缓慢的样子，我的心渐渐平静下来。父亲接着说道：“慢点喝，喝茶讲究三品，一口为尝，二口为喝，三口为品。”于是他抿一口茶水，喝了起来。看着父亲娴熟而悠然的样子，我也忍不住再尝一尝。
分三次入口：一口，茶是苦的；第二口，茶回甘；第三口，清甜的味道顺着我的喉咙滑入心田，我体会到前所未有的快感，仿佛周围的一切喧嚣不复存在，有的只是我与这温润的茶香。
我顿悟，喝茶不能心急，要慢慢品，才能品出它的滋味来。没想到喝茶这件小事为我打开了一扇窗户。我静下心来，走进房间，再次拿起笔，才发现刚才那道压轴题并不很难，只要换种思路便能解出来。
品茶如是，学习亦然，生活又何尝不是如此呢？即使遇到再大的困难，都要先把心静下来，从容一点，冷静一点，终能战胜困难。喝茶事虽小，道理却不少。
这不是一件小事
苏丽斯
女孩说了一句“谢谢”，却发现眼前的机器人变成了人形，抬眼望去，四周的行人都变成了机器人，她顿时瞪大了眼睛。
周末，我独自一人在家，发微信没人回，也没人陪我玩，有些烦闷，打开电视，换了几个频道都不敢兴趣，不由地刷起视频来。
视频的主角是女孩和机器人。机器人坐公交车，迎面走来一个孕妇，他二话不说，连忙站起来将座位让给了孕妇，默默站在旁边。可那位孕妇坐下后却低头刷起了手机，根本没注意到是谁给她让了座位。一位背着书包的小女孩目睹了一切。到达目的地，机器人下车，小女孩也下了车，跟在机器人后面走着。
在人行道上，一位大妈没拿稳手里的袋子，水果掉了一地。机器人快步上前，蹲下来帮大妈把水果捡了起来，装好，并递给那位大妈。可大妈接过那袋水果就走了，仿佛没看到机器人一样，跟那个孕妇一样冷漠。
机器人又帮助了几个行人，那几个行人也若无其事和朋友说笑着走了，没人理睬他。小女孩终于忍不住上前冲机器人吼道：“你帮助了他们，他们却觉得理所应当，连个‘谢谢’都不说，你为什么还要一次又一次帮助别人？”机器人听到女孩的话，只是默默低下头，转身离开了。
女孩过马路时，钥匙掉了，正准备弯腰去捡，一只手先她一步将钥匙捡了起来并交到女孩手中。女孩接过钥匙，下意识地说了一句：“谢谢你！”结果奇迹发生了：眼前的机器人变成了人形，放眼望去，四周的行人都变成了机器人，女孩顿时瞪大了眼睛。
故事到这里结束了，而我却陷入了沉思。是啊，当今社会上，你帮助了别人，可很多人却毫无表示，没有丝毫感激之情，这已经是普遍现象了，人们习以为常。突然发现，这是一个很可怕的习惯。
什么时候，人们对于帮助过自己的人吝啬一句“谢谢”？什么时候人们对有困难需要帮助的人熟视无睹了？什么时候人们变得这么冷酷无情了？如果每个人都不会感恩，冷漠无情，那与机器人又有何区别？人类是有血有肉，有感情的，不该这样。
这不是一件小事，体现的是一个人最基本的素质和教养。我们中国不是礼仪之邦吗？希望每个人在生活中多说“谢谢”，既能表现自己的礼貌，又能温暖人心，还能为世界增添一份美好。
2.小结：
选择事例角度新颖，且思考有独创性的同学还有：
黎诗琪：不堪压力逃离校园，看到爬山虎顽强生存受到启发，重燃斗志。
覃梓珩：小学毕业随意地让同学在奖状上签名，几年后认识到临别签名不是小事。
梁婧柔：朋友要写恶意差评，议论恶意差评可能产生的严重后果，端正评论态度。
张 晴：用手机软件抄作业，认识到后果严重，改变学习态度。
黎慧婷：爸爸帮女孩追出租车找回手机，没有听到“谢谢”，引发思考。
余诗妍：自己玩手机成绩和视力下降，引发对手机害处的思考。
三、存在问题：
（一）把这件小事描写得生动具体，很有画面效果，读者有身临其境之感，但是缺少深入的思考议论，主题不深刻，即没能升华主题。
1.举例，小浚：前文写没有完成作业，侥幸躲过老师检查。
语文我照常不写，可谁知道，老师今天要抽查、评讲。课前我紧张万分，手心全是汗，不断想象着要是被点到了该如何狡辩。
同桌也没写，他却说：“多大点事，顶多也就批评一下。”但我不一样啊，我是大家心目中的好同学，是老师的王牌，一旦被发现，那就颜面扫地了。
我该怎么办？现在补？来不及了。直接认错？不行，张不开嘴啊。再编几个谎言？不太好吧。
老师走进教室，抽查了十个同学的作业，都没问题。我以为自己逃过一劫，暗自侥幸，突然，可怕的事情还是发生了，老师说：“小浚的作业拿上来评讲一下。”我一惊，手猛地抖了一下，但不敢怠慢，只能乖乖地将作业本双手奉上。
回到座位，我目光聚焦在老师的手上，看着她，心里祈祷着不要翻到“那一页”。老师的一句话解救了我：“先评讲上一课吧，好久没讲了。”我瞬间获得自由，好像枷锁被突然解开的感觉。
霎时，我的心又提到嗓子眼儿，万一老师多翻几页，多评讲一页怎么办？老师啊，千万不要讲那么多。我又望望时钟，拜托老师，绝对不能拖堂啊！我的心紧绷着，仿佛带上了金箍，揪心地疼。
“今天只讲1、4、9题，一会儿老师要开会。”老师像自言自语似的，我先一愣神，然后是内心的狂欢。
2.小结：提升文章主题的思考延伸：方法一：不重视这件小事可能产生哪些严重后果。方法二：哪些人因为重视这件小事成就了精彩的人生。
3.需要升华主题的同学有：吕敬贝 陈希 蔡婉婷 闻浚希 林鑫豪 潘禹凯 蒋卓言
（二）思考深刻，联想丰富，但是没有将这件小事描写清楚，叙事笼而统之。
1.乾民：没写清楚分类丢垃圾这件小事
2.书特：黑人多的现象这件小事没有具体写出情景，一句带过。
3.小结：怎样将事件写清楚？故事发生的情境+主角的动作、语言、神态外貌等细节
需要将小事的情景描写清楚的同学有：煜翀 铭传 紫瑜 蕙漩 熠珂
（三）既没有把这件小事写清楚，也没有进行深入的思考，需要沉下心来认真修改。
郑好 树铭 梓乐 黛宸 英键 栩峣 悦民 心滢
（四）针对某一现象，分析原因，提出观点，引起注意。
表达能力强的人适合此类方式，语言功底薄弱者暂时不要触碰。
（五）特别提醒理解题意有偏差的同学
1.梓轩：文中有两件事，不符合“一件小事”的题意。
2.立志：只有议论，没有具体事例。
3.怡霖：文中写了几件事。