结合中班园本主题《走进植物的世界》，我们从种子开始探索，我们了解了一颗小小的种子是如何从土壤里生根和发芽、冒出新的绿叶，成长成一棵茂密的大树的，那么大树上一片片的叶子又带着怎样的秘密呢？让我们带着好奇继续探索…
从幼儿的兴趣出发，班级的老师与孩子们一起对此展开了交流与讨论，商量关于树叶可以开展的活动，开启了《有趣的叶子》的月主题课程。
1.认识常见的树叶，了解树叶的基本结构。
2.能够围绕树叶尝试艺术创作的活动。
3.在探索和创作中，体验同伴合作的乐趣.
好奇是幼儿阶段的年龄特点，而好奇心是幼儿探索的动机基础和内在动力。叶子的颜色、叶子的形状，都吸引着幼儿的注意力，找一找叶子的身影，捡一捡飘落的叶子，孩子们不亦乐乎的探索者叶子的秘密...
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中的中班年龄段目标：能够通过简单的调查收集信息，并且能够基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。我们在幼儿园会发现各种各样的叶子，在生活中，我们开展了简单的大调查，初步了解叶子的形状、结构、大小的不同。
在调查的过程中，孩子也会分享自己的记录，分享叶子调查表可以以个人和小组得形式。
👧🏻欣忆：老师，我找到了椭圆形的叶子。
👧🏻彤彤：老师，我找到了心形的叶子。
👧🏻睿睿：老师，红薯叶也是爱心形状的！
👦🏻翔翔：老师，快看这片叶子好像羽毛～
在初步的观察和寻找后，让我们来认识一下叶子的基本结构吧！
在学习的过程中，我们知道了叶子是由叶尖、叶脉、叶柄、叶基、叶片、叶缘组成。
叶子为什么会不同的呢？我们展开了集体的课堂，一起来了解一下吧！
孩子对叶子结构有了初步的了解，我们开始寻找实物的叶子进行对比和验证。经过验证后孩子对叶子的结构有更加深刻的影响。
👧🏻欣忆：这是椭圆形状的叶子～
👦🏻江宇：这是斑点的叶子。
在第一阶段的观察和讨论中，幼儿发现叶子有颜色、形状的区别，叶子为什么会有这么大的差距呢？孩子们有无限的好奇心，想要继续探索下去。
我们不仅认识了能够观赏的叶子，也发现了能够食用的叶子，在菜市场中，蔬菜类的蔬菜属于“叶类蔬菜”，原来，叶子不仅能看，还能吃呢！让我们尝尝吧！
叶子不仅仅可以食用，还有各种作用和用途，让我们一起看看吧！
叶子的光合作用
在阳光充足的白天，绿色植物的叶子将利用阳光的能量来进行光合作用，以获得生长发育必需的养分。叶绿体在阳光的作用下，将经有气孔进入叶子内部的二氧化碳和由根部吸收的水转变成为淀粉，同时释放氧气。
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中的中班年龄段教师的教育建议：鼓励幼儿用绘画、拍照等方法记录观察和探究的过程。在深入了解了叶子各种用途以后，我们对叶子进行了趣味的创作，让我们一起看看吧！
孩子们通过绘画的方式，让幼儿记录了他们心中各种各样的叶子。
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中的中班年龄段目标：能够感知物体的形体结构特征。叶子与花朵息息相关，我们拓展延伸“叶与花”。
在大自然中，我们寻找常见的花朵，能够发现花朵的结构特征是相同的，让我们来看看花朵的结构特征吧！
在课堂中我们了解了，花朵是由花冠、花萼、花托、花柄、雌蕊和雄蕊六部分组成。
花朵不仅仅能观赏，还有很多的用途，能够做花茶、花糕、还能够做美味的蜂蜜，蜂蜜是怎么来的呢？让我们看看吧！
在课堂中，我们了解了蜂蜜的制作过程，从采花蜜、储存蜜囊、吐进蜂巢、发酵再到人工过滤加工装盒，最后上架超市，这就是我们蜂蜜的酿造过程，可要感谢辛勤的小蜜蜂喔！
在经过了一个月的了解与探索叶子与花朵，让我们一起出发！到幼儿园中寻找，我们认识的叶子与花朵吧！
大自然是一本教科书，自然界中的一草一木都能吸引孩子的眼球，有效利用自然资源，让幼儿接触自然、发现秘密，在不断的经验积累和探究中获得最大的收获。在此次活动中，我们从幼儿感兴趣的角度出发，支持幼儿自主探究，让幼儿在兴趣和问题的内在动机驱动下，进行了深度学习，丰富和发展了幼儿的认知、情感、能力、个性，并将所习得经验进行迁移和应用。
🍃植物大探密的故事未完待续……