深化教学认知 深挖教材内涵——2023 年暑期长沙县高中数学教师研修班

长沙县付艳高中数学名师工作室首席名师、本次研修班负责人付艳老师发表讲话，付首席表示本次研修活动从接到任务，然后确定主题、邀请专家、组建团队，前前后后准备了一个多月，希望学员们认真学习，做到学有所获！

本次研修班班主任、教研中心曹坤主任主持开班仪式，并对培训实施方案进行了解答。

本次研修班班长、长沙县昌济中学游畅主任代表学员发表讲话。

各小组商量研讨确定本组组名、组徽、口号及组歌。

湖师大附中的赵优良老师从2023年高考特点入手带学员们找到一卷的部分题根，给了学员们新课标的教学建议，特别的，函数对于学生又难又抽象，赵老师还给出了许多函数教学的建议以及统计概率的教学思考，并强调教师应充分发挥教材习题的功能，也对新教材里面带星号内容的处理给出了建议。

来自长沙教育学院的唐亮老师则给我们带来了“'三新'视域下进行高中数学教与学思考”的讲座，强调平时要注重以学生为主体，素养为导向，以学为中心，以适应新时代背景下对教育变革的迫切需要，培养学生独立思考能力，培养学生以数学眼光，数学思维来思考数学问题，解决问题的能力。

欧阳才学，正高级教师，有着丰富的县域高中教学经验，他从每天的教学常规工作中指导老师们该如何帮助学生学习高中数学。比如，老师们一定要为学生选好平时的考题和习题，这就对教师提出了更高的要求，要求教师多想多练，学生才能优练。还可以在教学中多问一些既有意思，能提高思考能力的问题，比如，请问班级学号从3号起（包含3号），到42号（包含42号）止，共有多少人？有多少同学的学号是奇数？你能找到规律，较快的答出吗？并且欧阳才学老师主张定教学目标时，宜实不宜高。这些都是非常适应于县域高中学生的发展特点的。

长沙市明德中学的郭文静老师从高考阅卷有感而发，通过她看见的许多问题，从理解教材，理解学生，理解教学，理解技术四个角度全面，具体，深刻，细致的进行了讲解。她强调教师教学，一定要有大单元的观念，要有单元整体教学的意识，并鼓励老师们在教学过程中，应放手让学生去探究讨论。

雷锋中学的童继稀老师就新教材教学中遇到的概率统计问题和困惑进行了详细的剖析和解答。比如怎么指导学生分清楚有放回抽样与不放回抽样，教材上两个方差公式等价的推导及适应范围。他特别强调，发现有些学生计算能力弱的原因是根本连运算对象都不明晰，平时的课堂上，教师应该提醒和帮助学生有意识的去识别，明确运算对象。

湖南省教科院黄仁寿教授高屋建瓴，告诉我们，教师应该重视教学生如何去思考，应该从哪些角度去想，如何提问能够促进学生一小步一小步的思考。运用好维果斯基的最近发展区理论，通过我们的努力和智慧，鼓励，引导同学们最大限度的开发最近发展区，将孩子们的现有水平提升到一个又一个新的高度，完成祖国交给我们的教书育人的真正目标。

衡阳师范学院孟宝兴教师，带领我们在实验室扎扎实实的进行了Geogebra在平面几何和立体几何中应用的实操演练，讲解清晰，细致耐心，让我们受益良多。显然，要较为熟练的掌握一门数学相关软件的使用，还需要更多的时间来练习，所以孟老师在课程即将结束时无偿为我们开放了他自己开发的学习课程，这些都让学员们非常感动。

长沙县第一中学的付艳老师，长沙县付艳高中数学名师工作室的首席名师，从自己多年的教学经验出发，细致耐心的为老师们带来主题为“深入了解，教学相长——新教材背景下的学法思考”的讲座，让我们收获多多。

长沙县第一中学，付艳高中数学名师工作室邓奇志名师分享课例《平面向量的数量积》

长沙县昌济中学，付艳高中数学名师工作室游畅名师分享课例《总体百分位数的估计》

长沙县实验中学，付艳高中数学名师工作室严国华名师分享课例《事件的相互独立性》

长沙县第一中学，付艳高中数学名师工作室刘婷名师分享课例《条件概率》

长沙县实验中学，舒本涛老师分享课例《二项分布》

长沙县第三中学，付艳高中数学名师工作室优秀学员周远正老师分享课例《椭圆的定义》

长沙县第七中学，付艳高中数学名师工作室陈洛名师分享课例《独立性检验》

长沙县第一中学，付艳高中数学名师工作室优秀学员柳明佳老师分享课例《二项式定理》

来自长沙县一中的马喜霞老师和来自长沙县三中的严晶老师分别以“教育的情调”和“听专家讲座，悟教学真经”为题分享了自己的研修心得。

长沙县教育研训中心的曹坤主任对本次研修活动进行了总结。他精准的概括了本次活动的六大亮点，同时还结合专家们的培训内容和优秀教师的课例展示明确的提出了高中数学教师的专业成长目标。

曹坤主任和付艳首席为优秀学习小组、优秀课例分享个人及优秀学员颁发证书。