知来路，明去路，方能致远。为全面掌握教情，学情，进一步提升教学质量，强化化教学管理，优化教学方法。7月6日下午，凤城小学开展2022-2023年度第二学期数学学科期末学业质量分析会。本次会议邀请小学数学教研员刘云霞老师指导，由王显丹主任主持，黄祝杰副校长和全体数学教师参加。
首先，三、四、五数学教研组长及部分骨干教师从整体评价、学生答题情况、典型错题分析和教学改进措施几个维度，对本学期期末学业质量情况进行深入剖析，分享智慧，反思不足。王显丹主任从数学学科层面，分析了学业质量整体情况和存在问题，提出了具体改进措施。
接着， 刘云霞老师立足单元整体教学，从五个方面提出了提升教学质量的指导性建议。一是分类练习计算。从单元视角规划、分类各种计算题类型，如三位数乘两位数的练习可以将不进位、进位、连续进位、中间有0或者末尾有0等题型进行分类，再进行针对性练习，能有效提高练习效率。同时教师应通读教材，整体把握和思考教材课后题的考察点，思考如何将基础题型进行改编、创编，强化变式练习。二是重视概念的理解。对数学基本概念的理解是顺利解决问题的前提和基础，因此应强化学生对比例尺、分数、长方形等基本概念的理解。三是教会学生解题方法与步骤。具体来说包括引导学生把知识点串成线，从单元整体视角理解并解决问题；掌握化繁为简的解题方法，如用画竖线、圈一圈、连一连，把繁琐的问题切割再分块解决的方法；掌握用示意图等方式直观化解决问题的方法，刘老师强调一二年级教师需指导学生分析最终画出的图的条件和结果在哪里，把方法的指导落到实处。四是培养学生学习习惯，包括认真读题、规范书写、检查和验算的习惯。五是分类抓学生。了解学情，可以根据思维特点对学困生、学优生进行分类，采取多样灵活的教学方式提升教学质量。
最后，刘老师指明了数学学科学业质量检测命题方向：一是立足单元整体教学，落实学科核心素养。命题侧重从单元整体视角，考察学生对数学知识内在联系和结构的把握，关注核心素养的落实，如通过数的组成、数的意义、数轴等内容考察学生数感。二是考察数学学习的过程与方法，如通过对割补法、方程的判断，检验教师是否在教学中真正落实过程与方法的指导。三是考察数学的生活应用，教师应引导学生体会数学在生活的作用，经历用数学知识解决生活问题的过程，也应关注生活语言与数学语言的转化。四是对综合性的考察，要求教师应关注题目的综合性和跨学科融合，如同一个情境里承载的不同类型题，不同领域的内容在同一道题综合，鼓励教师应做教学中的有心人，有意识搜集数学题目素材，成为题目的创编者和开发者。
以终为始，未雨绸缪。教学质量的提升离不开科学客观的分析和改进，通过本次质量分析会，老师们明确了教学努力的方向，大家在实践中反思，在反思中改进，在改进中提升。相信凤城小学数学教师定会以终为始，聚慧而行，在今后的教育教学中不断提质增效，为凤小学子的全面发展保驾护航。