为促进学生“德、智、体、美、劳” 全面发展，增强学生的劳动观念，培养学 生的劳动技能和良好的劳动习惯，充分发挥学生创新精神与实践能力，在坚持“立足过程，促进发展”的课程评价原则上，我校注重学生在劳动过程中的实际体验， 通过多元评价，促进学生更好地发展，推动劳动课堂有效的运行。7月12日，平顺县实验小学四年级组举行了劳动技能教育测评活动。
在校领导的指导下，四年级组长拟定了详细的方案，为活动有序开展奠定了基础。
提前准备好所需物品
有序分组，准备好物品。
组长给家长评委明确评分标准。
每个班10个学生一组，七个班的学生组成一大组，然后抽签进行测试。常建军老师负责学生有序进场。
根据义务教育劳动课程标准（ 1.树立劳动观念：通过“茶文化”的了解，懂得尊重茶叶制作的艰辛；通过“茶艺师”的训练体验劳动创造美好生活的成就感。 2.提升劳动能力：学会安全、正确、规范地冲泡茶叶，有礼貌地敬茶。 3.养成劳动习惯、锤炼劳动品质：具有安全泡茶、礼貌待客的习惯，并养成团结合作、珍惜劳动成果的品质。 4.传承劳动精神：领会“劳动是一切幸福的源泉”，并继承中华民族热情待客的传统美德。） 的要求，所以四年级决定把“泡茶待客” 作为本次劳动 评价的必修项目。
刘俊飞校长示范怎样倒茶。
看看孩子们是不是做得有模有样！
剥蒜看似简单的劳动，但孩子们完成起来也是要有足够的耐心才能剥出光滑的蒜瓣。
孩子们的认真劲儿真好！
削皮需要安全、科学使用削皮刀：使用时一手握牢削皮刀的把手，一手握紧需要削皮的果蔬，避免果蔬溜走，划伤手指。削皮时要注意刀片有刃的一端对准果蔬的皮，同时力道要用到刀片上，刀片要稍稍翘起，避免把皮削的太厚。瞧，孩子们做得多好！
看学生们用䃰床䃰菜的瞬间，既熟练又不甘落后。
拌凉菜要把每一种调料拿捏的恰到好处，多一分太咸，少一分太淡，瞧，孩子们多认真啊！
“民以食为天”，我们每天都要使用餐具，而餐具的卫生程度，也关联着我们的身体健康。四年级的队员们都养成了就餐后主动清洗碗筷的好习惯。你瞧他们挽起衣袖，用蘸过洗洁精的洗碗布，仔仔细细按照“一涮二洗三过水”的流程，有模有样地清洗碗筷上的油污。一会儿功夫，餐具都变得白白净净。“亮晶晶”的样子也让队员们成就满满。
瞧!四年级的学生们个个表情专注，斗志昂扬，穿针引线来真是有模有样。缝制纽扣看似简单，但是要又好又快又精美地缝好纽扣，学问也不小呢!
孩子们精彩的表现赢得了家长评委的一致好评，四年级百分之百的学生都得到了“A”级好评，为孩子们骄傲、点赞！
活动结束后，老师、学生和家长一起合作把餐厅收拾得干干净净。
通过这次劳动技能比赛活动，学生们不仅学习到了实用的技能，还培养了动手能力、团队合作和责任意识。活动内容结合了义务教育劳动课程标准，让学生们在实践中体验到劳动的意义和价值，为他们今后的成长奠定了坚实的基础。我们相信，通过不断丰富多样的劳动技能比赛活动，学生们将更加懂得珍惜劳动、尊重劳动，为创造美好未来做出贡献。
编辑：王 晓
摄影：郭显军
初审：刘俊飞
终审：赵彦培