孩子们的童年是快乐的，孩子们的小学生活是丰富多彩的。学校的社团建设是完善学校校园文化的重要途径之一,社团为小学生的健康成长提供了一个多样化的平台。提高小学生的综合能力以及艺术文化素养,丰富其学习生活,进而帮助其更好的成长。
我们的学校——锦山第二小学，是一所注重精神文化熏陶的学校，走进我们的校园，处处是书香，遍地是花海。
清楚记得，四月十二日清晨，校长将他一直在思考构想的方案，向我和盘托出：有要做一部分蒙古题材的泥塑作品，放在校展园橱窗里的想法，同时，有开设一个泥塑社团的建议。我听后异常欣喜，这与我的想法不谋而合，因为，我在大学主修的是雕塑与陶艺专业，我对泥塑情有独钟，它从构思到创作，从形似到神似，是一种美妙的思想旅行。所以，我也迫切的想让孩子们，用他们那充满奇思妙想的脑瓜，想象出千姿百态、各式各样的泥塑形象。用他们那稚嫩的小手捏制出质朴天真，充满泥味儿童趣的泥塑作品来。
接下来，我根据校领导的指导，详细的统计好了社团需要的用品。由于社团用品相对比较特殊，储存和运输上比较麻烦，历尽艰难，采购的物品终于在五月十九日顺利送达学校，非常感谢学校各位领导的支持。
五月二十号，社团在指定地点开始做准备工作。
在领导们、美术组姐妹们、可爱的孩子们的帮助下泥塑社团美美哒。
谢谢张主任，帮我想办法调整了我的美术课，使我能有足够的时间来上社团活动课。
同时我的学员选拔，社团计划也挤着时间制定出来了。
每节课我会认真书写活动记录，同时也会反思一些制作不足，从而加以改正。
六月七日，二年级孩子开始了第一节泥塑课，课上孩子们从安全到技法，从动手到动脑，从形似到神似看着孩子们时不时的发问，时不时的在歪起脑袋思考，感觉这一切刚刚好。
孩子们第一件作品新鲜出炉，下课时，看他们恋恋不舍离开活动室，会说话的眼神告诉我，我得照顾好他们的成果。因为，泥塑要阴干，所以，每天早上我都会抽出时间去喷水。
憨态可掬的小羊，低头是在思考吗？
大大的脑袋，圆圆眼睛，肉嘟嘟的身体。
歪着脑袋，边走边看，一定是看到了美丽的风景吧！
体态栩栩如生，四蹄跃跃欲试。
紧接着是三年级的孩子们，三年级孩子的年龄特征：发问减少，自主解决问题的能力明显增强。
可爱的小孟同学，认真的样，让我忘记了你还是名小学生。
佳宁不只画画认真，做泥塑也是这样的小心翼翼。
小杨杨同学，稳重是你的标签。
新语同学，你会使用工具，会探索，是个爱创新的好孩子。
看到这梳理整齐的羊毛，不难想到作者定是名爱美的孩子。
紧随其后的是四年级孩子，四年级孩子，明显自理能力加强，课上孩子们是我的好学生，课下孩子们是我的小助手。给他们上社团课，感觉忙碌里带着一份轻松。
干净利索的作品，头顶还有刘海的小羊。
圆滚滚的身子，笑眯眯的表情。肯定是羊群里的开心果吧！
小羊作品课节内容，结束之后，该做蒙古包了，做之前校长带我看过类似的图片。
我自己对图片加以调整，每天我趁着前两节没课做出了蒙古包的雏形。
为了更形象，让孩子们兴趣更浓，我给作品添加了室内用餐的简单场景。
因为，考虑到孩子们零基础，作品对他们有一定的难度。所以，我自己做好后，我就开始分析作品制作步骤，考虑到孩子们是初学阶段，我尽量能让他们把作品制作技法吃透，我会把每个步骤分析到最简。同时也会考虑到作品制作的意外和不确定因素。例如：干湿、塌陷等。
在老师的引导下，聪明的孩子们开始探索—实践—创新。
万丈高楼平地起，蒙古包的底儿做好了。
一件件，蒙古包作品完成了，孩子们用双手，小心谨慎的捧起了作品。
功夫不负有心人，看着孩子们顺利完成制作，并能将作品加以创新。从孩子们的脸上看到了收获的喜悦。
精雕细刻，魅力无比。
一只只小羊围着蒙古包，美丽的草原我的家！
四年级的孩子们，听了蒙古包制作步骤后，迫不及待的做了起来。
聪明伶俐、心灵手巧的孩子们，总是，不会让我失望，顺利完美的完成了创作。
美好的时光总是短暂的，本打算给孩子们开“小泥人”制作。可是，假期的脚步近了……
最后是 本学期，二年级，最后一节泥塑课，复习小羊制作，小小的你，大大的梦！
为了让孩子们在课上，做出有创意的羊，我试着做了两只玩耍的羊。果不其然，孩子们做了《母子羊》、《小公羊》、《蝴蝶结美羊羊》等，再次证明，孩子们的创造性是无限的。
看这，认真的小眼神，时间是静止的。
课间，孩子们看着自己的作品，如同农民伯伯看到了丰收的大地，喜悦显在了脸上。
小杨同学，陶醉在制作中他，都没发现同学们都去洗手了。好一会儿，他才不舍的说：“老师，我没做好呢。”看着他的小眼神，我妥协了，等了他十多分钟，这时，空气是甜的，对吗？
课间我们会聊一聊收获，活泼的、内敛的你们，总会一边做一边讲给我听。努力的你，送你一朵小红花。🌺
刘校长的多次指导，从招生到上课，再到对教学效果的盘问，让我印象深刻，同时，也感受到这份沉重的责任，因此，我也会及时上报孩子们的活动情况。
和最初计划一样，泥塑作品放进了校展园，孩子们就可以经常见到它们，感谢校长的好主意，也感恩学校能给孩子一个展示自我的宝贵平台。
假期只是我们去收集、去感受的过程，新学期希望我们带着生活、带着阅历回归创作。
当你珍惜自己的过去，满意自己的现在，乐观自己的未来时，你就站在了学习的最高处，同行，少年！
审核：刘国辉 姚建军 谢志刚
张金鑫 张艳玲
编辑：刘红霞