彩虹号科学互动小装置是匠心筑梦团队建造的一只科学小装置，在上午，匠心筑梦团队的带队老师们组织着美术学院的同学对小装置进行设计和组装，以便开展下午的活动。
上午，老师们与美术学院的同学准备好了制作小装置的基本材料以及讨论好了基本制作方法，需要的材料有：大号纸箱、矿泉水瓶、橡皮泥、美工刀、以及颜料和画笔。
制作过程
美术学院的同学与老师在纸箱的其中一面破出36个圆孔，大小正好是矿泉水瓶口的大小，36个孔之间等距排列，并在开孔的对面开出一个圆拱形的小门，以便孩子门进出小装置。
随后再找出一个长条的纸板，做成三角状覆盖在装置的“头顶”上，接着选择出一种流线型的矿泉水瓶只取上半段部分进行切割，与纸箱上破开的数量一致，需要36个裁剪好的矿泉水瓶。
临近下午，美术学院的同学与部分理学院的同学，对彩虹号的装置表面涂抹已经调好的颜料并对装置内部进行加固，使之更加牢固，小朋友们在体验的时候才不会受伤。
本次活动的地点在定安县定成县衙里的草坪上，当时的筑梦实践团队到达时正好下午五点半左右，此时的阳光正好，微风轻拂，周围有不少家长带着孩子们在散步和休息玩乐，以及有许多游客在场。
组装彩虹号科学互动装置
所有人到齐后，彩虹号开始进行组装了，部分匠心筑梦团队的同学们和老师在草坪上把装置立了起来，开始把矿泉水瓶往装饰上的洞里安插，并用橡皮泥在缝隙之间进行加固，防止漏风，另一部分的同学们在旁边准备好画笔和彩色圆片以及许多的气球。
这一举动，吸引来了周围不少孩子和家长们的围观，孩子们手里拿着气球，询问团队成员彩虹号的作用，对此非常感兴趣，纷纷表示愿意进行尝试和参与。
彩虹号组装完毕后，匠心筑梦团队的队员们告诉在场的小朋友们，这是一个类似空调的小装置，想要体验的小朋友们可以进去彩虹号里进行感受，其他小朋友在等待的途中可以用团队成员们提前准备好的彩笔对彩虹号进行涂鸦绘画，这也是“彩虹号”一开始命名的由来。
在活动进程接近末尾的时候，匠心筑梦团队的成员梁安琪同学在现场为大家进行了保护环境的宣讲，在场的小朋友和家长在聆听的过程中也积极响应，连连赞成。
在宣讲结束后，匠心筑梦团队为在现场的大朋友和小朋友们分发了一些关于生态环境保护知识宣传册，以供大家阅读和了解。
在活动的最后，匠心筑梦团队收到了由定安科协的人员赠送的水和水果西瓜，使得成员和带队老师们十分感动和惊喜，也非常高兴，团队和老师们相信，这也是定安科协对匠心筑梦团队的能力肯定以及支持!
最后，匠心筑梦团队与在场的所有参加团队的家长和孩子们进行了合影留念，希望通过今日的活动能够得到好的反响，使大家对生态问题更加重视，今日的活动反响极好，氛围其乐融融，大家一起相处了一个愉快又有意义的下午。
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