做新时代教育高质量发展的领路人
“我们的定位是：打造世界一流的教师教育！”
这句掷地有声的话来自北京市海淀区教师进修学校袁副校长的讲座《海淀进校——面向未来的智慧型教师发展中心》。7月13日上午，坪山区教研员团队第二天的研学之旅正是由此开始。这句话给了坪山区教研员队伍极强的冲击：只有敢于定位高远，才可能走向高远。
袁副校长从智慧环境、智慧教研、智慧管理三个方面为我们介绍了海淀区教师进修学校管理理念和管理策略。
随后，在工作人员的带领下，我们对校园的重点区域的点位进行参观。参观中，我们被时时处处体现出来的智慧设计而深深震撼。
参观结束，回到会议室，海淀进校彭主任做了《教研：专业支撑区域教育高质量发展》的专题讲座，从教研理念、职能、内容、机制的转型和教研能力提升五个方面介绍了海淀教育何以成为“金字招牌”的原因，教研员听后，深受启发。
最后，在座的教研员纷纷就相关问题进行了提问交流。
下午，由北京市朝阳区教育科学研究院教研员、正高级教师、中学特级教师赵文娟老师为我们做了题为《素养导向的教研员工作思路与实践》的专题讲座。赵老师从教研员的角色定位切入，以聚焦课堂做研究、让规划成为一种习惯、让研究成为教研工作的核心三个板块，深入浅出地解读了作为一名优秀的教研员应该实施的工作策略，每个版块都有详细的操作策略解说和丰富的案例支撑。饱满扎实的讲授让每位教研员深受启发，结束后纷纷与赵老师热切交流。
最后，钟焕斌副院长代表大家提问和交流了三个问题，王旭信副院长表达了感谢并对两天的培训工作做了总结。
一天高强度的学习，没有让学员疲惫，反而令大家更为兴奋，因为今天一天的培训都关涉到了教研员最本行的工作。大家都觉得不虚此行，都认为取到了真经，收获满满，真正认识到教研人有为才有位的道理，对明天的培训更充满了期待。
学员心得：
袁虹：区域层面的教研活动对广大学校与一线教师起着十分重要的引领作用，如何发挥好教研员对区域教学的研究与指导职能，大面积提高区域教师素质与教学质量，是当前摆在教研部门面前需要思考的问题。赵老师的讲座给我们很好的启示。通过在海淀区教师进修学校学习参观，我们深深感受到海淀教育品牌背后的教研力量！教研人有为才有位！
王胜：听了赵文娟老师的讲座，我对教研员工作的有了新的认识和定位。聚焦课堂做研究是一个教研员最本质的工作；学会规划并成为习惯是教研员工作升格提质必备；而多层次多角度的研究才是教研员恒久的生命力。尤其是赵文娟老师教研工作的勤奋和对教研的挚爱深深打动了我，教研人都应该传承这种精神。
汪晓霞：教育改革的落实要紧紧围绕核心任务来完成，要实现教育内涵的转型，教育改革要为教师服务、要为教学服务、为管理服务。教研员要在传承接力中不断创新，要主动作为、推进教研创新，基于新课改目标，结合坪山区教育状况，构建坪山教研新范式，打造一支既能教又能研的教研队伍。
谈学兵：今天仍是收获满满的一天，上午参观了闻名遐迩的海淀区教师进修学校，下午学习了赵文娟老师的讲座，一整天，细观，聆听，深思，点滴感触：第一、心怀感恩需铭记。感恩国家培养，领导嘱托，同事相助，珍惜缘分，努力工作；第二、谋划未来明方向。凡事预则立，不预则废，作为教研员，不仅仅完成常规工作，需要规划提升，明确方向；第三、提高能力是核心。教研的角色有很多，研究者、服务者、指导者等等，但中心工作是教研，提高区域教学质量是根本，要将碎片化研究转为体系化研究，将集体视导为中心转为以个性化视导为中心。明天，带着问题出发，在迷茫中前行，盼望精彩继续，启迪更多……
张海花：无论是作为教师还是教研员，都要秉持终身学习的习惯，及时转变观念，并付诸行动实践，将教研一体坚持到底。以研促教，以教促研，循环往复，这样教育教学就会常教常新，始终保持教育的热情！
赵玲：今天参观了海淀教师进修学校，对海淀进校的智能化研修体系及设备印象深刻，AI或计算机辅助教学教研的模式未来是一大趋势，我们在提升教学教研能力的同时也要更新技术能力，紧跟时代趋势，以便更好更高效地服务于教学教研。