实施教育部人工智能助推教师队伍建设项目启动会暨基于大概念+生成式人工智能教学微创新工作坊，随着7月5日晚腾讯会议的顺利召开，本次学习的序幕拉开。
7月8日至10日在华南师范大学教育信息技术学院讲学厅进行了第一阶段线下学习。每天的安排都非常充实。3天的学习包含一天半由四川师范大学教育科学学院院长李教授主讲，题为《大概念整合性深度学习》，一天半由上海师范教育学院教育技术学系黎教授主讲，题为《生成式人工智能与生成式学习》，培训期间穿插共同体的风采展示、学习成果展示等。
李教授先从课堂的使命、当下普遍问题等提出大概念的必要性。他指出，大概念的基本内涵包含由两种，第一种是认识某一领域必须的核心概念与基本范畴，如：数、形；第二种是隐含于事物（知识）之中的普遍的本质、道理、规律、法则与奥妙，如：自然创造音乐、适者生存，用教授的话说可概括为“核心概念”与“深层观念”。
大概念的三个特征：高度概括、丰富内涵、广泛迁移。大概念的类型、作用、如何进行大概念教学等一一阐述。
积极分享与研讨才能距离目标越来越近。在讲解中李教授谈到英语老师提取大概念时经常容易跑偏，我们小组在第二天的学习中，争取到了最后一次的分享机会，我们共同体研究主题是运动，我们提取出“运动与健康”，“全民健康运动”，“运动与特长”，专家回应，那些都不是大概念，建议我们从英语的语言工具性等方面出发。
9日下午70多岁黎教授开始《生产式人工智能与生成式学习》课程讲授，他从走廊聊天：和课学习，瑜伽活动设计《天边》，和歌《天边》等一系列体验式活动，让我们沉浸于课程中。
黎教授分享了需要实用的智能工具：讯飞星火（AI会话、写文章）、文心一格（制作图片）、问卷星（AI功能）、剪影（自动成视频）、腾讯智影等等。
同时，黎教授四个棒棒糖的故事情景化教学，蜜蜂和苍蝇实验等无不引起我们的思考。
教育研修之路，从未停止。