惠风和畅，春暖花开。3月16日上午，语文学科组在我校素养楼一楼活动室举行“新课标、新教材视域下下的问题情境新创设”研讨活动。来自我校海门南校区的老师和本校老师80余人参加了本次活动。
本次活动首先围绕三个年级的前期语文教学工作汇报展开，最后结合专家给予的语文情境教学新方向报告，在双向中引导老师感知和体悟新阶段语文教学的工作重心和难点突破。
高一朱宜学组长发言：
朱组长首先从教学计划、执行到位、纲举目张、逐步推进、基础延伸五个方面介绍了高一语文组在推进语文教学工作方面的计划安排，稳中求进，计划详细，有效地促进了高一年级语文教学工作展开，并取得了优异的教学成绩。最后，朱组长也总结了高一语文教学中阅读时间不足，《乡土中国》没有读完的遗憾；以及活动偏少，写作训练不足的问题，承诺在以后的教学当中会更多布置随笔任务，锻炼学生阅读、思考和写作相结合的能力。发自肺腑，真诚坦荡，体现了高一年级语文组朴实务真的态度，令人钦佩。
高二潘爱民组长发言：
潘组长强调内容和形式的多样学习，从备课、上课、练习辅导、晨读、阅读、公开课、作文教学七个层面做了深入的汇报，并对期末考试做出激情承诺，扎实有效，细节到位，精细化的管理下相信高二语文组必将勇创佳绩。最后，潘组长又市教研活动学习心得做了汇报，并从高考命题特点和教学启示做了以下重要的结论总结：
一、高考命题特点
1、命题原则：立德树人；
2、文本选择多元化；
3、考教对接，实现高考“引导教学”的功能；
4、命题形式 ：强调学以致用。
二、教学启示
1、重视语文基础教学；
2、开展语文活动，更新语文教学观念和学习方式；
3、加强课内经典作品阅读教学，提高作品研究能力；
4、加强并引导学生进行大量的课外阅读，扩大文化视野。
高三刘冬组长发言：
刘组长尤为重视课堂收获的时效性，以作文教学为切入角，细致全面地做了深入的汇报。首先分析了学生作文的普遍问题，然后分析新高考提倡的作文文风，其次走入学生作文，现场分析了学生作文分析不足的问题所在，针对性地提出了让学生走入作文批改——自评、互评等有效的作文参与方式。幽默风趣，不失大雅，体现了高三语文组临近高考，胸有成竹，稳如泰山的广阔胸襟。相信在刘组长的带领下，高三语文组定将再创辉煌。
专家刘兆波主任发言：
以考促教，以考促学，专家刘兆波主任就新高考的命题方向和特点做了细致全面的解读。在高考评价体系的三条逻辑线下从不同学科层面展示了新高考的特色，最后重点从语文情境类型社会生活情境、学科认知情境、个人体验情境三个层面，结合高考题耐心沉稳，细致入微，带领三个年级语文老师深入理解新高考的前进方向，目标明确，指导有法，受益匪浅。
众人拾柴火焰高。语文情境教学任重而道远，我们语文人将继续研讨课程标准，领会语文核心素养下的情境教学，理论联系实际，不断反思感悟，提升专业素养，全面推进“五新”一体化下的语文教学工作，引领学生核心素养下的全面发展提升。