（一）课程缘起
幼儿园每个角落都会引起孩子的好奇心，今天吃过早点，带着幼儿户外散步时，我走进“傣陶小筑”捡几片树叶，这时孩子纷纷跟随我进去……。
毅毅:“哇塞这都是啥呀！”
孩子们争先恐后的抢着回答:“茶壶、花瓶、罐子、提篮……”
哲哲掀开桶盖:“桶里有什么呀？”过了一会儿，豪豪又走过去，好奇的打开桶盖，惊奇的大喊:“快来看，这里有泥巴。”
这时馨儿发现一个特别的物品，指着问我，还没有等我回答，柔柔抢着说:“这我知道，是圆滚机”。就叫圆滚机吧，我没有做任何回答。欢宝说:“杨老师我们好想玩泥巴啊！”接着其他孩子也齐声说到:“杨老师我们也想玩。”好吧，顺着孩子的兴趣，我们开展了“让傣陶走进孩子心中的活动。”
（二）唤醒天性初体验
在幼儿园日常生活中考虑到这些娃还小的原因，容易弄脏，常常只玩胶泥，所以孩子们玩泥巴的课程是空白的，基于此，我就把这泥带进教室，进行了团讨:“在玩泥时，我们应该注意些什么？”
杰哥:“玩泥巴时不让衣服和裤子脏。”
浩浩:“玩泥巴时不要让脸和头发脏。”
依依:“玩泥巴时要卷起袖子，系好围裙。”
菡菡:“玩泥巴时要专心，不要走动和打闹。”
雪雪:“这泥好粘，跟胶泥放到水里一样。”滢滢:“是啊，太粘了，手都无法打开。”辰辰:这泥太稀了，好黑好臭啊。
实践中，虽然泥很稀很黑，我们心想，今天的活动完了，这么稀应该完不成，要不收了吧，晒晒泥再玩，但孩子还是玩的很开心，不肯收，这时，杰哥说:“虽然泥很稀，但我也要捏出造型，看我捏的罐子。”
辰辰:“老师快看，我的泥不稀了，我要捏我喜欢的碗了，这是碗和筷子，可以吃饭了。”旭旭:“我捏的是黑色的雪人。”
这时我巡视时，发现🐻🐻组在捶泥，我们这样玩，玩着玩着泥就干了，我的手都不怎么脏了。
针对泥稀和看到孩子拍打泥，我们又进行了一次团讨:“泥太稀了怎么办？”
溪溪:“不停的捏，就可以玩了。”
冉冉:“我一直搓一直搓，就和一开始不一样了。”
柳柳:“我在纸上摔它玩，就干了一些。”
浩浩:“我放在手上搓它玩，搓着搓着，泥就干了，手也变干净了。”
孩子们在自由放松的情景下，实践操作中摔一摔、搓一搓、捏一捏、压一压、揉一揉等游戏中，初步感知泥的软、稀、粘，体验泥性的变化，喜欢玩泥。
（三）与“陶泥”共乐
周四下午，我从幼儿园“傣陶小筑”里带进了几个作品，孩子们特别好奇，不停的问，好漂亮的罐子，从哪里拿来的，我们也想要，这时我告诉他们，我从幼儿园“傣陶小筑里”拿来的，他们一个个喊着也想来。带着孩子的好奇和疑问，我们决定带着孩子到幼儿园“傣陶小筑”里让孩子找到他喜欢的物品，并体验制作。
看看孩子们的作品吧
老师我们这就去把机子和手洗的干干净净啊！
（四）亲子玩泥
为了激励孩子们主动探索，积极体验，借助生活经验，周末也进行了亲子社会实践活动。
通过玩泥、陶泥向大家展示了孩子们小小脑袋的奇思妙想！让孩子们体会泥巴变成生动的陶瓷过程，发现艺术的美妙。同时也让孩子主动参与创作，共同探索、共同创作，自主交流、分享表现美、创造美的过程，体验成功的快乐！