南充高中顺庆校区高2022级1班 何蕊冰
旋翼纷飞，头顶袭来一片风，扬起了脸边的碎发。夏日的太阳灼得人睁不开眼，黑色的无人机摇摇晃晃终于滑向平稳；从前方拐弯，巨大的机身扇起的热浪扑面，绿茵场上的浅草被连根刮起。稳稳降落，在赤红的跑道上，八叶机翼闪着光芒。
这是南充科技职业学院的八翼无人机，翼展近一米的大型无人机在阳光下显得气势磅礴。也许是在每条电线中蕴含的科技力量太多，也许是焊接每个点所需研究的沉淀都那么长，当它被拿出来的一刻，即使还未展开每一条臂，也已经让人热血沸腾。
这是曾经在纪录片中看到过的场景：双手操纵着无人机，看着它左右盘旋，在自己的操控下稳步行驶，最终悬停在操场正中间——几天前，这还是我幻想的或梦中的场景，而今天，我们来到了南充科技职业学院，跟随专业的教师团队，进行无人机的原理学习、实验操作和焊接劳动实践。
从车上下来时，天气已经是闷热不已，让人想躲进每一片树叶的阴凉下，所以比起原先本就期待更为快速地奔进大楼。虽然早有准备，但第一次与无人机如此近距离打交道的我还是被这里的无人机震撼到了。
既有固定翼的无人机，也整齐地摆放着许多螺旋翼的无人机，让人眼花缭乱，简直像误入了另一个世界。为了更好地了解无人机，我们在一排排电脑前坐下，老师拿着一架无人机，走上了讲台。
通过对气流的控制从而实现飞机的上升下降，对飞行速度进行改变就能灵活地操控飞机进行转弯改道甚至掉头；机翼两两一对对重心进行平衡......深入浅出的讲解，让机械小白都能对无人机有一个比较基本的了解。懵懵懂懂的知道了原理后，再看向手中的模拟器，操作起来果然顺利多了。
接下来，老师又让同学们用自己的知识来解释飞机运行的原理。逐渐地，无人机卸下了冰冷的外壳，以它独特的魅力展露在我们面前。
捏住柄端，左手一动便是发动，右手一移就是方向的改变；猝不及防的高速飞行让人手足无措，不一会便机毁人亡。即使知道这是模拟飞行，但还是为无人机捏了一把汗。老师看出了我的为难，走来向我指出了几个地方的问题，并安慰我不要着急。渐渐地，画面中的无人机开始稳定下来，它缓缓做出了我要求的动作。
环视一圈，每一台显示器上，无人机都以高昂的姿态出现，在蓝天翱翔，一改之前摇摇晃晃的模样。看到大家都很熟练地操作了螺旋翼无人机，老师把我们带到了固定翼的无人机前。
原来就像民用客机一样，固定翼的飞机靠的是外形对气流流速的改变、助跑的加速从而实现飞行的。而这样的“有固定机头的飞机”要比普通的无人机更难控制。所以在模拟飞行的时候我们请来了优秀的实习老师为我们进行示范和指导——他是一名操作的高手。
有了老师的指导，我们回到模拟器前又多了一些信心，操作的时候手也更稳了不少。
当老师说我们马上要对无人机电路进行焊接时，我心底生出无端的、不可遏制的紧张感。我从来没有涉及过这方面的知识，也缺少对这方面书籍的阅读；而现在竟然要我自己动手去尝试做一做——真的不会搞砸吗？我抱着这样的忐忑，小心翼翼地用心听老师的讲解。
首先还是対机身原理的介绍。一架还未成型的无人机放在我们面前，蓝红的电线横斜地搭在电路板上，让我感到无端的紧张。在简单地介绍了飞机是如何靠着几根电线控制飞行之后，老师开始为我们演示操作。
实际上操作起来的难度还是远远超出了我的预期。我左手像是根本停不下来一样一直发抖，没有办法像想象中的那样准确地把电线放在应该放的位置；也没有办法像预想的那样完美地把熔化的铝挑成一个光滑的小球。在好几分钟的努力之后，我终于在手抖的缝隙中间把电线放了上去。看着终于光亮可鉴的铝球，我好像看见了无人机在蓝天飞翔。
在做好了理论铺垫、焊接劳动之后，老师带领我们去了绿茵场。
即使已经做好了心理准备，但是看到如此大的无人机我还是吓了一跳。本来在模拟飞行的时候就已经发生过好多次“事故”搞得飞机坠毁，现在第一次试飞就要试飞如此大的飞机，还是很忐忑的。所以我先退到了后面，想看看老师和同学们的操作。
终于，还是轮到我上场了。虽然前面的同学操作都很顺利，但是拿到手柄的那一刻，我手掌的汗还是不断往外冒。老师下达着指令，我小心的跟随着指令改变着无人机的角度，看着它平稳地飞翔，慢慢地，我的激动代替了紧张——无人机乖乖听从我的指令平稳飞行啦！
操纵着这个无人机，我们就好像在放飞我们的梦想。虽然摇摇晃晃，虽然前方会有无数风浪，但我们依然坚定远航。在一个又一个步伐中打下坚实基础，在一次又一次抬头望向不同色彩的天空时在心中勾勒放飞的梦想，在一天又一天的时间流逝后终于可以在现实中熟悉地刻画梦中的样子，这或许就是社会劳动实践带给我们的意义。
今天，我们随无人机而筑梦；明天，我们与科技进步共飞！