教研组是教师专业成长的最基层组织，是教师进行教学研究的基本单位。教研组教学研究的开展离不开教研组长的科学引领，教研组民主、合作、竞争、和谐的教研文化的创建离不开教研组长的精心打造，其业务水平、组织才能、合作精神、思想境界、人格魅力等会直接影响教师专业发展；直接关系到教研组内能否取长补短、相互借鉴、团结协作；关系到全组教师是否全身心地投入到教学活动之中。
为了进一步增强教研组长队伍的教研水平，不断提高各校教研组长的专业能力，接下来三天，参训老师继续共赴教研组长能力提升培训之旅。
7月10日上午，成都市锦江区教科院贺慧副院长围绕“引导学生深度学习的课堂教学策略”主题为大家授课。
深度是人通过学习认知触及事物的程度，深度学习是学习者主动、高投入、愉悦的学习过程。贺院长指出教师不仅要提升解读教材和学情分析的能力，更关键的是提升学生兴趣、培养学生的情感和训练学生的思维。她指出，“只有打开学生对的‘小宇宙’开关，才能激起他们内心深处的学习的欲望。”讲座结束后，“知识冰山”“高阶思维”“小宇宙”“共鸣处”“触发点”“愉悦性”等深度学习的核心词语已经深深印在每位参训老师的脑海里。
11日上午，成师附小华润分校张琳玲副校长带来《核心素养导向的大单元教学设计与实施》主题讲座，张老师从核心素养出发，分享了社会变革与进步引起教学改革和发展的必要性、从“育人育才”引动教学改革的新要求、以学生主动深度参与引领教学设计的策略探索等方面的思考，用深入浅出的事例引述大单元教学设计的案例。老师们深刻体会到，基于核心素养的大单元教学设计已然成为走向深度学习必经之路，并对具体的实施有了更加明确方向。
参训教师分享感受
下午，成都市实验小学明道分校林华副校长用带来了以“立足学科的跨学科学习设计”为主题的讲座。通过“立足学科”“跨学科学习”及相关案例展开丰富解说。在分享过程中林老师多次列举真实案例，让老师们观看“课堂变革与教学领导力”专项研讨视频，老师们在开怀大笑的同时受益良多。丰富的多学科学习设计分享，引发了老师们的思维碰撞。
12日上午，四川省骨干教师、成都市泡桐树小学本部陈铁军书记给老师们带来了《核心素养本位的学业质量评价的思考与实践》。陈书记详细介绍了如何进行现代教育评价，用实实在在的案例进行分析，用专业的数据表格，让我们学会运用评价结果，因材施教，因人施教。教学质量是学校的生命线，我们要正确看待学业质量评价，借助评价结果进行分析、反思，进而改进教学，关注学生能力的形成，更好地着眼于未来。陈书记的讲座让大家对学业质量评价有了更深的认识，为老师们日后开展教学工作有着积极的推进作用。
参训教师分享感受
12日下午，四川省特级教师卿平海教授以“校本教研组织与高效实施”为主题，通过“掌”字的微课深研活动展开了本次讲座。他以“掌”的微课教学为例，介绍了语文识字教学设计模式，以及“双减”背景下基于“掌”的不同学科高效作业设计。同时，他还以自己40年从教经历为鲜活教材，强调学习兴趣、毅力等关键品质。从构建微型的学习任务群，到教学评一致性，最终落脚到学科核心素养。 整个讲座过程中，卿老师语言幽默风趣，和老师们积极互动，既有自己的切身经验分享，也有校本教研的实际指导，赢得老师们的阵阵掌声。
岁月无痕，花开有声，夏日悠长，笔尖旖旎。本次教研组长能力提升培训活动为各校接下来的教学教研工作营造了氛围，明确了方向，理清了思路。我们相信在新的教育形势下，老师们定会顺势而为，主动有为，将学习到的理论知识和实践经验自觉运用到自己的实际教研工作中去，与团队深度研讨，以研促教，一齐出发，一道共筑美好的明天！
撰稿、图片：第四组、第五组
第六组、第七组
编辑：吴旭辉
审核：李彩娟、林刚强