孩子是天生的探索者，小小的脑袋里蕴藏着无限遐想。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。”为了让孩子发现身边的科学事物、探索科学现象，让孩子们喜欢科学、走进快乐的科学世界。齐市第四幼儿园把科学探究活动贯穿于幼儿的一日生活中，带领孩子们感受科学世界的神奇和有趣!
孩子们徜徉在绘本的世界中，被一个个生动有趣的科学故事所吸引，丰富了各种与生活相连的科学小知识。
小手创造大世界。在建构室、在操场上、在机器人教室，处处都有孩子们创意搭建的身影。他们利用各种机器人课程中的颗粒块、建构材料和玩具，通过想象、设计、造型、布局等一系列活动，不断发现问题、探究并分析问题、逐渐解决问题，慢慢知道一些基本的科学原理和规律，科学探究能力得到不断提升。
孩子们把在游戏中发现的科学现象用图画的方式记录和展现 ， 充分感受到科学无处不在。 如 木板坡度影响下滑的速度，拍球的 力 可以影响球的高低 等等。绘画中 孩子尽情的表达自己对科学的发现， 有想象、有创意、有探究、有童真。
简简单单的一个个小实验，里面蕴含的科学内容却不少。在科学小实验中，孩子的探索兴趣得到激发，在实际操作中帮助孩子好学好问、乐于观察和发现。既培养孩子们动手动脑的能力，又能加深他们对生活息息相关事物的理解，激发他们能够主动观察周围事物的变化等。
回到家中，孩子们继续进行更多地科学小实验，和家长一起观察实验结果，带动家长关注幼儿对科学活动的学习情况，达成教育共识，共同为孩子持续进行科学探究助力。
童年有限，探索无限。在日常生活中，很多神奇的现象都会引起孩子们的关注与好奇，激发他们的探究兴趣、感受探究过程、培养探究能力是极为重要的。科学是幼儿多元发展的五大领域之一，与数理逻辑、分析思考、自然认知、生活态度、专注力、探究力、价值观等密不可分。齐市第四幼儿园会继续从孩子的兴趣点出发选择主题活动，将科学现象生活化，多方面支持孩子们可持续发展的科学探究，支持孩子们带着好奇心去探索未知的世界，开启童年的科学之梦！