3-6岁是幼儿创造力启蒙和专注力培养的最佳时期，在此关键时期，无论是在幼儿园还是在家庭都应该有意识地对幼儿进行创造性思维训练与专注力的开发提升，可以为幼儿以后的智力发展和认知奠定良好基础；
上课时间：8月17日--8月30日
课程费用：850元
乐高课程不仅仅有专注力方面的提升，而且课程里面涉及到15大学科知识， 数学、物理、机械、工程、几何、结构、建筑、设计、生物、物理、能源、艺术、天文、人文历史等综合方面的知识。
课程介绍
初级课程：通过搭建物体运动装置、家居、社区、城市交通等模型，让孩子在玩的过程中，探索输入输出、空间位置、因果关系，了解自己和他人、社会的关系，熟悉生活中的常识促进语言发展、开发创造性思维，提高人际交往能力。
中级课程：孩子在搭建工程器械、飞机、船、动物等较复杂的机构过程中，锻炼孩子的精细动作，增强动手能力；激发对科学的兴趣，探索基础机械的功能，增强他们的探究能力，增加孩子的知识储备，体验积极获取知识的乐趣；同时培养孩子的耐心和良好的思维习惯。
高级课程：建构主义理论-学生对知识的主动探索、发现和对所学知识的所需知识意义的建构；
多元智能理论：智能是解决某一问题或创造某种产品的能力，构建中培养能力。
跨学科融合：学生将学得的零碎知识变成一个互相联系的整体，是不同学科课程内容呈现开放性。
乐高能给孩子带来什么？
1、思维方式的培养
科学家都说孩子（特别是7岁以下）的手就是孩子的大脑，当孩子的手在做一些尝试的时候，大脑其实在积累很多经验。通过课堂上的“动手”，对孩子进行了包括逻辑思维、创造力等思维方式和解决问题能力的培养。
孩子们虽然会模仿，但是他们并不喜欢跟随和仿照他人，他们喜欢有自己的风格，经常会出现一些与众不同的看法、答案、意图和成果。
1、思维方式的培养
科学家都说孩子（特别是7岁以下）的手就是孩子的大脑，当孩子的手在做一些尝试的时候，大脑其实在积累很多经验。通过课堂上的“动手”，对孩子进行了包括逻辑思维、创造力等思维方式和解决问题能力的培养。
孩子们虽然会模仿，但是他们并不喜欢跟随和仿照他人，他们喜欢有自己的风格，经常会出现一些与众不同的看法、答案、意图和成果。
2、观察力和专注力的培养
玩乐高可以培养孩子的观察力和专注力。孩子在搭一个车的时候，原来可能只知道车轮是圆的，但是当自己动手搭的时候，他才发现轮子是由轮毂和轮皮组成。
还有孩子搭挖土机、推土机，刚开始会把挖斗装到驾驶舱的后面，因为平时家里开车，爸爸就是坐在前面的，但搭好后发现不对，挖斗应该安装在驾驶舱前面，方便驾驶员操作。
动手搭建，并与现实进行对照，再去探究原因，孩子的观察力也就提升了，同时也提升了孩子的创造力和问题解决能力。
3、性格培养
玩乐高对孩子的性格培养也有很大的帮助。孩子自己动过手、失败过，他的忍耐力、抗挫折能力、合作能力都会强很多；通过这个过程，孩子会知道做事情不是这么容易的，他的宽容度、包容度都会比较好。
乐高教育主要以“做中学”、“学中乐”，充分的促进了孩子们大脑的快速发展~
一块小小的乐高积木，经过孩子的双手，就变成一座城堡、一个乐园、一辆汽车、一个跑道、一只动物......在孩子的心中，乐高代表的是快乐，是无限的想象，是创意的未来,这就是乐高的魅力所在；
宝贝们让我们一起探索世界吧~