讲优秀故事，学身边榜样。西安惠安小学长期坚持着力锻造政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的教师队伍，涌现出一批学生爱戴，家长喜欢的优秀教师。经全体教师推荐，学校综合考评，本学期共评选出33位师德师风优秀教师。为了鼓励先进，宣传优秀，分期推出他们或者他们身边的感人事迹。
周从勇，男，中共党员，一级教师。自1997年毕业于安康第二师范学校进入西安惠安小学工作，先后担任语文、数学教学、班主任、少先队大队辅导员、政教主任、教导主任等工作，在平凡的教育岗位上默默奉献二十五年。先后荣获“优秀党员”“优秀少先队辅导员”“优秀教师”等荣誉称号。
作为一名惠小教师，我们深知自己职责不仅在于传授知识，更在于教育学生、关心学生、爱护学生。更重要的是应该着眼于培养学生的全面发展和未来。
作为一名惠小教师，我们要积极学习和提高自己的职业道德水平，不断学习新知识，提升专业能力和综合素养，从而更好地投入到工作中去。
作为一名惠小教师，我们还要把学校当成我们的家，关心学校的发展，在学校的建设和发展中发挥自己的作用，共同营建和谐、美好的校园环境。
相信有了全体惠小人的共同努力，惠小的明天一定会更加灿烂辉煌！
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台也就踏上了艰巨而漫长的育人之旅，选择了老师，就选择了无悔的人生。自1995年7月参加工作以来，我一直在西安惠安小学任教，如今已经28年了。28年我把生命中最美好的时光献给了自己热爱的教育事业，28年我用对教育的满腔热情为孩子们撑起了一片天。28年来，我始终兢兢业业、脚踏实地做好本职工作。作为班主任，我用爱心搭建与学生理解沟通的桥梁，用耐心和细心为学生营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心，在严爱与宽爱之间帮助每个学生成长进步。教学中，我勤于钻研，精于业务，不断探索创新，形成了自己的教育方法和教育风格；班级管理中，我总是细致入微，关注每个学生，使他们养成了良好的行为习惯和学习习惯，所带班级班风正，学风浓，成绩优异。我会一如既往地在教育这片热土上匠心教书，慧心育人，用实际行动践行自己的初心使命。
人们把老师亲切的称为园丁，园丁辛勤的培土、浇灌、施肥、修剪、杀虫、采摘…每一项工作都是小心翼翼，仔仔细细，生怕不小心使花草受损。我是惠小的一名老师，惠小校园就是我的园圃，我的学生就是我栽植养育的花草，我的使命就是，用爱浇灌，让这些花朵开的鲜艳，草木长的旺盛。小学阶段是塑造品格的重要时期，良好的品格只能靠爱心造就，在同学们相处中培育爱心是最有效的途径。班里有一个学生身体不灵便，走路时常常跌倒，但是有很强的自尊心，我就在上课时有意多叫她回答问题，多赞扬她，让同学们看到她很优秀，也同样可爱。有一次，她跌倒了，有一个学生嘲笑她，我就把那个学生叫到办公室，给他讲故事讲道理，让他知道心灵美才是最美的。对于乐于帮助她的同学我就在课堂上大加赞扬，使同学们知道什么才是善美。爱是最好的营养剂，看到我所培育的花草茁壮荣美，就看到自己的生命在绽放，听到自己的生命在歌唱。
三尺讲台，总是把时光轻轻抛洒，从教十余年，有快乐的收获，有幸福的硕果，也有些许的惆怅和失落。
那天，当我在街边看见一个将近一米八的小伙笑着跟我挥手，你可能想不到他原来是个小小的怯懦的男孩﹣﹣小辉。那时他只有十岁，感觉总是缩在班级一角，不太爱说话，课间总是一个人，不和同学们一起玩耍堂上也不曾积极发言，很难关注到他。有一天，不知什么原因他没有写作业，我批评了他并联系了他的父亲。孩子爸爸反映孩子平时很听话，学习也很自觉从不用他多操心。这次回家后一定批评教育他。可从此之后，他的情况不但没有转变反而不写作业的次数越来越多，几经了解才发现，他并不是不会写作业，而是故意不写作业。原来身在单亲家庭，从小和父亲一起生活，父亲工作需要倒班，小小年纪的他也学会了自己照顾自己，自己穿衣洗漱，自己热饭洗碗，自己步行20分钟上学回家。太早独立的他，其实缺乏关注和关爱。他说，自从第一次没有交作业，原来老师也会关注到他，爸爸虽然批评了他但他内心很开心，从此为了引起老师家长的关注隔三差五的不写作业。听到这些话我深感心疼和自责，及时跟孩子的父亲沟通望他能重视孩子的心理变化，陪伴孩子多跟孩子聊聊天孩子，多表达对孩子的爱。在学校我也关注他，积极引导他，并建议他课间多和同学们互动。慢慢地，小辉的状态变化明显，变得越来越积极，越来越阳光，越来越自信，朋友也越来越多。学期末，原本在班级籍籍无名的他，成绩攀升显著，荣获"优秀进步生"称号，上台领奖时，他笑的是那么灿烂，那么自信。
亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。这是调节教师与学生关系的基本行为准则。要热爱生活，要有爱心。尊重学生格，相信学生的发展潜力和评论的力量，平等地对待每一位学生，能够理解与宽容学生，关注与关爱学生；使学生能够在理智与情感交融的氛围中享受关爱，实现快乐成长。
参教至今，我越来越深刻的认识到，每个学生身上都有自己的闪光点，如果教师能把握好，闪光点就会成为学生进步的起点。
在所带过的学生中，令我印象深刻的是一名小男孩。他很好动，经常会离开座位去打扰其他同学，不是关掉同学显示器，就是把主机关掉，更有甚者，会钻到桌子底下，偷偷拔掉键盘和鼠标的接口，导致课堂上不停地有学生来向我告状。刚开始，我会严厉批评他，可是时间长了，发现他不吃这一套，反而每节课变着花样开始捣乱。后来经过和家长沟通，得知原来小男孩的爸爸是一名大学计算机教师，孩子从小跟着爸爸耳濡目染，对计算机硬件比较熟悉，总觉得自己会的比别的同学多，总想引起老师和同学的注意。
知晓了缘由，我也就有了对策。每次上课，我都会对他格外留意，如果哪位同学的电脑出现故障，我都会第一时间请他去尝试帮助同学解决问题。久而久之，在课堂上经常会看到不是他在帮助同学，就是同学在向他请教问题，俨然已经代替了我，成为了一个小老师。每每看到这一幕，我都会觉得我这个老师当的很值得，而我也深信，这个男孩以后不管是在学习还是生活中，都将会是一个有责任心，有担当，乐于助人的男孩。
在新时代的征程中，我们将扬帆起航、踔厉奋进、不负韶华，勇创佳绩，用奋进的步伐、昂扬的斗志、更优异的成绩为“诗画鄠邑 品质新区”增光添彩，夯基固本、履职尽责，为教育高质量发展蓄势赋能。
编辑:任婵娟
供图: 周从勇 崔玲 刘敏 黄玉莹 文翠
校对:何震
审核:杨小川