与书相伴的人生，
一定有质量、有生机;
书香飘溢的校园，
一定有内涵、有发展。
灵宝市第二小学趁着假期，
进一步深入开展全科阅读活动，
来一场跨越学科的阅读之旅，
引导学生与好书做伴、
与文明同行，
全面打造溢满书香的唯美校园。
英国诗人约翰·多恩曾写道:“没有人是一座孤岛，可以自全。每个人都是大陆的一片，整体的一部分。"素养时代下的阅读也应由孤立的单科阅读走向整体融通的全科阅读。于是，这个假期，灵宝市第二小学的师生们带着全科阅读登场了!
为了给学生创设有趣、有梦、有书香的成长氛围，他们秉持“让每个生命绽放光彩”的理念，积极推进“全科阅读工程”，深入开展全科阅读研究行动，不断创新“立德树人”教育方式，致力夯实“品牌学校”文化基础，引领学生在阅读中丰盈自我、发现自我、发展自我。
一．学生自读，让全科阅读有发展。
假期的全科阅读，收获满满。在孩子们的眼中，每个汉字并不是一个僵硬而没有生命的符号；在孩子们的眼中，每个汉字都如同一个个精灵在纸间嬉戏打滚。每一个文字经过孩子声线的抚摸，仿佛成了一个个跳动的音符，唱出独特旋律的乐谱，并化为笔下的字字玑珠。
一双双专注的眼睛，传递着孩子们浓浓的求知欲望；篇篇字迹满满的读书笔记，记录下孩子们满满的收获和感悟。
孩子们一个个努力向上，都在打造自己童年的麦田、星空和向日葵。老师们不由得感叹道：不阅读不知道孩子的潜能，不同的学科的阅读对孩子有不同的影响，超越学科的限制，润物无声的影响孩子的思维、道德观。
二．同伴互读，让全科阅读有生机。
学生的阅读之路，有了小伙伴的牵手，也就有了精神共度的奇妙之旅。 看！他们或者把自己的阅读感悟和伙伴们一起分享，或者把打动自己的文字读给小伙伴们听，亦或者充分利用时间的边角料，珍惜每一个瞬间，在小组内比学赶超，形成良性互动，让目光随时驻留在书籍汇成的海洋中，在书的海洋里执着探索，去收获智慧的果实，开启知识的宝藏。
三．家校融合，让全科阅读有温度。
家庭阅读是学校阅读的延伸，孩子阅读习惯的培养需要家长的影响和支持，学校致力于营造家庭阅读“外环境”，校内外并进，实现师生共读、家校共读。老师们提倡每个家庭建设一个“书角”，一张书桌、一盏台灯、一个书橱，一方小小的天地，容纳着天文地理、诗词歌赋，成为孩子们最喜欢的地方。要求家长每天设置半个小时的亲子共读时间，陪伴孩子一起阅读，在愉悦的亲子时光中引领孩子将阅读融入生活。
书籍记载着人类进步的历程，传承了人类灿烂的文明，而阅读，如万千萤火相聚，照亮荒寒之路，如汩汩清泉流淌，滋养芸芸众生。在学校读书节的引领下，我校全校师生将不负韶华，多读书、会读书、常读书、读好书，在阅读中沐浴经典的恩泽，接受文明的洗礼。愿我们每一个人都在好书的陪伴下，向更精彩的人生旅途迈进，让阅读滋养生命，让阅读成就人生!
每一本打开的书，
都是精神的旅行。
漫游在全科书籍中，
会看到无尽的风景，
会拥有宁静的心态 ，
会收获丰富的知识，
会促进心灵的成长。
这个暑假让我们一起去阅读吧，
在书海里相遇，
共赴一场读书盛宴。