每一次遇见，都是携手同行的开始;
每一次学习，都有日趋精进的提升；
每一次研讨，都将凝聚更强的力量。
溽暑犹蒸，万物竞秀，与之并秀的还有深耕教学、向上生长的老师们。为积极推进教学改革，增强教师对大单元教学的理解，提升教师对准课标，准确解读教材，熟练运用教材，高效整合单元教学的能力。7月12日—14日，长子县丹朱联校组织全体语文教师开展了以大单元教学为主题的暑期专题培训活动。五六年级语文教师齐聚同昱小学，对大单元教学设计实践与分享展开研讨。
本次活动，我们有幸邀请到了江苏省特级教师、徐州市鼓楼区教师发展中心的查晓红主任到我校培训指导。同昱学校副校长赵艳霞主持并带领全体老师进行了研讨学习，本次活动围绕“大概念统摄，大单元统整”这一主题，以加强对新课标的理解和实践，提升教师课程实施能力为主旨展开活动。
12日上午八点，教师们的研讨活动已经如火如荼的进行着，大家讨论激烈，互相分享自己的所思所悟。在新课标导向下的大单元教学设计与实施下，教师也面临诸多问题：大单元的教学目标如何进行分解？创设怎样的情境才能更好地驱动学生？语文要素怎样在任务活动中有效落实……
老师们围绕五年级上册第七单元的内容研读教材，确定单元主题为“发现世界的奇妙和美好”，并根据主题设计子任务。大家精心备课，彼此交流，反复推敲，精益求精。
随后同昱学校的董娇和陈静老师进行了说课，其他教师积极建言献策，大家对两位老师的教学设计表示肯定的同时，还提出了自己的思考和建议。
7月13日上午，陈静老师和董娇老师进行了课例展示，陈老师的单元导读课《四时田园皆成趣》紧扣单元主题和语文要素创设大情境，引领学生在具体活动中整体感知单元内容，为学习整个单元做好了铺垫。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。
董娇老师为我们呈现的是一节精读赏析课《鸟的天堂》，她设计了"忆天堂、品天堂、赞天堂、悟天堂"四个学习活动，紧扣主题，层层递进。教学时循循善诱，引导学生在读中思、思中学、读中悟，每个学生都能积极参与到课堂中，发挥了学生的主体性，真正做到了把课堂交给学生。
课后，查晓红主任针对两位教师的课进行了具体的点评和指导，并围绕“大单元教学主题设计”进行高位引领，尤其是她分享的精彩案例，具有很强的指导性和实操性，让教师们对“大单元”有了更深刻的理解。
查主任还从单元大任务的内涵及作用、设计单元任务的策略方法、设计子任务的策略、列举不同主题单元的任务设计等方面和老师们进行了交流。
查老师以科学理论为依托，借助详实的案例分析抽丝剥茧，引领老师们对语文大单元教学设计有了更深的认识。查老师的讲座，犹如一场及时雨，化解了我们的疑惑。
讲座中，查主任还与老师们进行现场互动答疑，理念与实例的结合，解决教师在教学中的实际问题，给我们带来一场及时的头脑风暴，仿佛甘霖洒苗，点滴有情。
7月14号上午，同昱学校教育联盟组织全体语文教师结合两天的培训学习，畅谈了自己的收获和感悟:课堂中应加强问题引领，真正落实新课标理念，让阅读在语文课堂真实地发生，让学生在语言情境中学语文，让学生在学习实践活动中提升语文学科素养，保持真学习、达到深学习、实现会学习。大家都表示有幸聆听到专家高瞻远瞩的教学理念，仰慕名师对新课标的前瞻与实践探究能力，也为自己的课堂教学带来新的思考。
聚焦任务群，立足大单元，共筑新课堂。三天的研修培训虽已结束，但它带给全体语文老师的深思还在继续。语文核心素养下的“单元整体”教学绝非一朝一夕就能成功，还须仔细研究，实践反思。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。一切美丽都在恒久的坚持中，我们坚信只要抱着坚定执着的心，潜心思索，精耕细作，定能结出累累硕果。
教无涯，研无尽
研前有准备
研中有碰撞
研后有思考
在这个炎热的夏日
教育追梦人正在路上......
编辑: 李文芳 柴海琴
图片: 卫艳琴 和春玲
审核: 赵艳霞