为进一步准确把握高考综合改革的总体要求、任务措施以及贯穿于其中的教育教学理念，把准高考改革脉搏，推进县区普通高中“新课程、新课标、新高考”综合改革的顺利实施，永宁县普通高中学校管理干部相聚南京研修学习。2023年7月12日上午，研修班学员深入南京名校，参观访学，学习成功的教育管理工作经验和实践智慧。下午,学员们于南京财经大学财智大厦四楼会议室聆听关于《新高考评价体系的认识理解与高考命题的热点方向》的讲座。
名校参访篇
走进南京市人民中学，近距离感受这所百年名校，浓厚的历史文化积淀。南京市人民中学曹主任带领学员们先后参观了校史馆、学生学习室、汇文书院和教师备课室等。在参观过程中，学员们了解了南京市人民中学的建校历史、特色的女子课程和杰出校友。这所名校给学员们留下了深刻印象，先进的教育环境和优质的教学资源令人艳羡，领先的管理理念和科学的育人观令学员深受启发。
南京市人民中学在百年办学过程中，以“爱生、善教、严谨、求实”的教风传承百年信念，以“诚、毅、勤、朴”的校训给师生指引方向。坚持以“德育为首，教学为主、以人为本，依法治校”为办学思路，“以人为本，强化主体”的教学理念为师生的终身可持续发展奠基。学校管理方面，追求资源的最佳配置，追求工作的实效高效，要求严、工作细、作风实。学员们深入参观了学校的汇文书院。汇文书院是以古典装饰与现代技术相融合，集藏书、借阅、静思、备课、研讨、学术沙龙、文印考务等功能于一体的复合型智能图书馆。藏、阅、学、研一体化的自由格局，营造出“人在书中，书在人旁”的新氛围，亲切的木质、柔和的布艺、健康的照明为师生提供了最友好的阅读环境，走进汇文书院，温暖的气息顿时扑面而来，走到哪儿，都能感受到被体贴和照顾。
校园参观结束后，南京市人民中学校长魏昕以“新高考背景下学校应对”为主题，做题为《凝心聚力谋发展，砥砺奋进谱新篇》的专题报告。魏校长从学校发展历史、教师队伍建设、德育工作开展、课程改革和高考研究五个方面全面系统地为我们展示了南京市人民中学的办学情况与管理策略。学习管理方面，魏校长指出重点是健全教师发展的机制，强化队伍建设，分享了本校“永和工作室”等以研促建的具体做法。德育教育方面，魏校长强调“教育学首先是关系学”，通过“幸福学习汇项目”案例介绍，向学员展示家校社共育，学校组织活动通过举办亲子活动让家长积极参与，体验，汇集家校社资源做好家校社共育提升学生幸福感做好德育的具体做法。促进办学质量提升方面，魏校长从课堂改革和精准施教两个方面重点介绍了先进详实的做法和经验。讲座内容既有很高的理论创新又具有符合本校特色的实践活动，所举实例非常典型，很接地气，对我们今后学校办学有较多启示，很多活动值得我们去借鉴。
访学实践后，学员们普遍感受到南京市人民中学学校各项活动环节落得实，操作精细，突显细节，活动开展中特别有方法，特别有智慧。学校特别重视教师的内驱力的调动，充分发挥教师的集体智慧。学生活动丰富，很有特色，非常重视学生自我管理养成教育，主动发展意识和能力的培养。
专题讲座篇
南京市教研室评价研究中心主任丁玉祥做了关于《新高考评价体系的认识理解与高考命题的热点方向》专题讲座。丁主任首先通过国家颁布的相关文件和通知，向学员们阐述了高中新课程改革的变化热点，重点提出新高考新课程背景下教学管理的组织与应对举措。然后，从《中国高考评价体系》产生的背景、高考评价体系的核心主张、高考评价模式的转变等方面整体论述中国高考评价体系，通过实例详细解读了“一核四层四翼”的内涵与联系。最后，丁主任通过九门学科的高考题例举说明高考命题的热点方向，强调了情境和情境活动在命题中的体现，以及在教学中的启示。
学员心得篇
张忠强：丁玉祥主任的《新高考评价体系认识理解与高考命题热点方向》讲座，为我们系统诠释了国家新高考评价体系“一核四层四翼”含义，丁主任通过例析大量典型的新课改高考真题，为我们呈现了高考评价体系在高考命题是如何体现的，让我们切实理解了高考为什么考，考什么，怎样考三个问题，帮助我们清晰具体地理解新高考评价体系的含义，也为我们今后高中教学和高考复习命题指明了方向，通过本次讲座学习，我对高考评价体系和课程改革方向的认识更加深入了，我将借此东风，积极参加新课程改革，认真系统地把握高考评价体系，更加精准教学。
冯玉琴：丁玉祥主任做《新高考评价体系的认识理解与高考命题的热点方向》专题讲座，从高中新课程改革的变化热点、对高考评价体系的理解以及高考命题热点方向三个方面，介绍了新高考下的考试命题策略、命题要点、试卷特点与发展趋势，进一步澄清高中教育定位功能，深入解读高考评价体系总特征“一核四层四翼”内涵，考察内容，考察要求。强调立德树人是核心原则，加强教考衔接，遵循课程标准，依托高考评价体系，深化基础考察，突出思维品质。充分发挥评价育人功能导向作用，引导学生德智体美劳全面发展。新高考将于2025年落地宁夏，我们要积极主动组织应对新高考、新课程背景下的教学管理，深入学习研读新高考评价体系的相关文件，精心研制学校课程规划方案，加强课程教学方式的转型变革，加强信息技术与教学融合创新，开展基于数据诊断的精准教学以及学习评价。
张学武：今天下午聆听了丁玉祥老师的讲座，新高考评价体系发生了很大的变化，评价功能、评价理念、评价模式发生了很大的改变，确立了“立德树人、服务选拔、导向教学”的核心立场，新的评价体系通过解决“为什么考、考什么、怎么考”的问题，从高考层面对“培养什么人、怎么培养人、为谁培养人”这一根本问题给出了回答。是从根本上解决了评价指挥棒问题的重大举措，也是健全立德树人落实机制，实现德智体美劳全面发展育人目标的必经之路。因此在我们今后的教学中要促进教学方式和学生的学习方式的改变，改变机械重复的训练，加强实验教学和实践教育，在教育教学中体现“价值引领、素养导向、能力为重、知识为重”，适应高考的改革。
王亚梅：关于《新高考背景下学校应对》专题报告和《新高考评价体系认识的理解与高考命题的热点方向》专题讲座的心得与体会：一、从南京市中学魏校长报告中感受到了其学校师资队伍的力量雄厚，教学设施硬件设施齐全，学校坚持以人为本的理念，注重学生全面发展，个性化发展，建设特色项目提升教学质量。 二、丁玉祥主任的讲座让我全面的了解到了新高考改革的背景目的和意义，以及我们如何应对新高考，分析了德育融入到各个学科，如何做到以德树人，深刻的对一核四层四翼有了全新的认识。以及如何研究高考方向，高考热点等，避开四个误区等。通过今天的学习我体会到新高考改革的目的和意义，我们应多学习，应多钻研，结合本校的情况制定新高考应对方案，提升教师队伍的专业核心素养，加强学习，钻研教材，钻研学生，钻研学情，精心研制课程规划，将德智体美劳渗透到各个学科，力争培养出适合时代的四有的学生。
采他山之玉，纳众人之长。教育需要交流从而实现互相借鉴，共同发展。参训的领导和校长们纷纷表示在今后的工作中，会将本次研修学习到的先进经验积极运用到工作岗位上，从考试评价、教学管理等方面，全方位学习、研究、改进和提升教育科研管理水平，针对永宁教育发展，特别是新高考改革的重大问题加强思考与谋划，真正做到学有所获、学有所用。