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春天到了，孩子们讨论在菜园子种植什么蔬菜。
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孩子们说种就种，许芷逸小朋友带来地瓜苗，学大人种了起来。有的松土，有的种，有的浇水......忙得不亦乐乎。种好后每天吃完午饭都会来菜园子散步，关注着地瓜叶的生长过程，除草、除虫、浇水是孩子们的日常生活。
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我们给地瓜叶做个牌子，用透明胶固定一下。
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来到菜园子，看到这长得茂密地瓜叶，都不知道从哪里摘起，在摘的过程中，发现有黄色叶子地瓜叶，孩子们觉得这片叶子跟其他叶子不一样，估计是不能吃的。
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老师先让我们讨论一下地瓜叶的营养价值，通过视频播放，我们了解了地瓜叶的品种和营养价值，我们知道我们菜地种的地瓜叶是爱心❤️型的叶子。老师给我们一人发了一片地瓜叶的叶子，让我们仔细观察地瓜叶的外形，叶脉等，一边观察，一边画下来，画🉐很认真呢……
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我们接着来洗地瓜叶啦→_→
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我们把洗干净的地瓜叶送到厨房，厨房的叔叔说下午吃面线糊可以帮你们把地瓜叶一起放下去煮→_→哇，孩子们都好期待……
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孩子们个个都说好吃，下午点心地瓜叶面线糊都吃完了耶✌🏻
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艺术来源于生活，它应该和孩子们的生活经验紧密关联，使孩子们在积极的情感中提高想象力和创造力。
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孩子们把地瓜梗做成头饰、手链，带在身上玩了起来。
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孩子们在菜地新发现的枇杷苗无比惊喜，同时也升起爱护枇杷苗的善心，于是老师和孩子们一起讨论护苗计划，我们班分成了三组，第一组:宣传组；第二组:围栏组；第三组设计警示牌组。
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第一组宣传组的孩子们到各班级宣传，告诉其他班孩子来到大二班菜地观察的时候要小心，不要踩到小小的枇杷苗了→_→
这是我们新发现的枇杷苗，老师帮我们打印出来，我们拿着去各班级宣传→_→
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宣传组来个大集合啦✌🏾️
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第二组:围栏组的孩子们也在班级开始寻找做围栏的材料，他们忙得不亦乐乎→_→
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小朋友找来了自己认为可以做围栏的材料，在小朋友们面前分享，最后小朋友们商量是用雪糕棍试试，看看他们的行动吧👀👣
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大功告成✌🏻😁😁
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可是过了几天雪糕棍都倒下了，孩子们说可能雪糕棍太轻被风吹倒下了，我们得想想别的材料做围栏，于是我也支持她们除了班级找材料，幼儿园只要有合适的也可以呀，同时也发现还有一块菜地是闲置的，不如把枇杷苗都移植在一起，给它们一个共同的家吧→_→
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给枇杷苗挖出换到新家去哦！
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最后在老师和孩子们共同努力下，新围栏弄好了，现在枇杷苗有了自己的家园啦！
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我们也担心枇杷苗在新家园会不会活呢？在孩子们每天用心照顾下，枇杷苗越长越大了，孩子们很开心😁
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第三组的小朋友也做好了爱护枇杷苗的提示牌。这样大家都知道了枇杷苗的新家，枇杷苗在大二班孩子们的努力下有了自己的家园，我们实在太开心啦❤️
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本次菜地实践活动，围绕着孩子的兴趣和需要以多种形式开展，活动中孩子们全程参与、亲自动手、体验成就感，收获最真实的认知与经验，体验最真实的情感。孩子们将对菜地继续探索着......
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