杰出的思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯”。
教育家陈鹤琴先生则说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养成不好，终身受其累。”因为，习惯贯穿于人生活的方方面面。一个人，生活卫生习惯好，就有益于身体健康成长；文明礼貌习惯好，品德就优良;学习习惯好，定能取得好的学业成绩。
总之，习惯对人的生活、学习以至事业上的成就都至关重要。
因此，我们星星五班开展“我和好习惯做朋友”行为习惯养成教育，请大朋友一起来看看吧！
每次游戏结束后，经常会发现游戏材料乱放、地上无人收拾的情况，常常会听到这样的声音传来。。
“老师，他都没有收拾玩具就离区角啦。”
乐乐：老师，凡凡不收拾玩具就跑掉了。
雪雪：积木没有收好，都放乱了。
馨馨：我的衣服今早晨拿了，怎么不见了?
老师：为什么会乱呢?平时游戏后你们是怎么做的?
乐乐：有时候没有把地上的玩具捡起来。
彤彤：收玩具的时候随便乱放。
轩轩:我玩好之后就去别的地方了，没有收玩具。
老师：怎样才能将玩具整理 到美观大方呢?
希希：每次玩具掉在地上要及时捡起来
涵涵：收玩具时我们可以像绘本里讲的一样分类整理。
升升：边听儿歌边学做。
……
我们整理小达人要开始行动啦！通过听故事和分享儿歌，孩子们学会了匹配，也开始养成了整理玩具的习惯,整理在身边,除了收拾整理自己的玩具，还有哪些东西需要我们学会收拾整理的呢?
彤彤：用完毛巾后要整理。
凡凡：建构区积木需要整理好，积木很多，还要整理得快。
希希：图书架子上的图书需要整理。
为了让每个小朋友都学会整理，每次玩完玩具我们都要比一比看谁收拾的又快又好!
除了在幼儿园整理物品，家里又会怎么整理自己的房间呢?他们能够自己整理被子、整理书桌、整理玩具……瞧!他们整理的整整齐齐的呀!
整理过后，我们的环境变得干干净净，好有成就感呀!我还会把自己在玩游戏的过程用绘画表征的方式和讲故事的方式记录下来。
幼儿阶段是儿童习惯培养的重要阶段。在这次整理活动中，幼儿通过多感官、多材料的自主体验，经历丰富的学习过程后，不知不觉收获了建构能力、分类能力、思维逻辑能力、自我管理的能力、收纳整理的能力。同时，帮助家长更新家庭教育的观念，达成共识:要从细节入手，帮助孩子养成良好的归纳整理的习惯，放手给孩子大胆尝试的机会。希望孩子们在行动中不断操作、练习，把技巧、方法内化为经验，将坚持化为习惯，让自己成为整理小达人。