大班的孩子即将迈入小学的大门。这个陌生而又充满了新鲜感的地方到底是什么样子的呢？“小学”成了这个时期孩子们最关心的话题。在《走近小学》这个主题中，我们会一同去畅想孩子们心中的小学，对小学生活的好奇，了解幼儿园和小学的不同、上小学前的准备，感受小学生的自豪。 让我们一起和孩子们走进“小学”的世界吧......
我们快要上小学了，那小学是什么样？一起去看看吧！
今天，我们高高兴兴地去参观小学！
我们一起体验了小学的课堂！
对于孩子们来说，小学是一个陌生又向往的地方，每个孩子的心中都对小学有着无限的遐想。快来看看孩子们心目中的小学吧！
小学肯定非常大，像一个大大的城堡！
小学里有很高很高的楼，里面有很大的图书馆。哥哥姐姐还会在操场上升国旗。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿园和小学是两个特点不同的学段，对幼儿来说却是一个连续的进程，教师要积极推动幼儿园和小学的双向衔接，通过多种途径科学地做好幼小衔接。在本次主题活动中，通过讨论心中的小学、讲讲小学有趣的活动，唤起孩子们对小学生活的好奇和向往，为入学做好心理准备。
幼：书包里有什么？ 师： 可以装进你需要的文具。
幼：小学有哪些课程？ 师： 语文，数学、音乐、体育、 美术、科学。
幼：下课十分钟干什么？ 师：饮水如厕，做运动。
参观小学后，孩子们发现小学与幼儿园之间有许多不同之处。
轩轩:幼儿园有积木，有很多玩具，小学没有。
萌萌:幼儿园和小学的桌椅不一样。
诺诺:幼儿园和小学的教室不一样，小学的教室里有很多桌子。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：在幼小衔接的教育实践中，要大胆探索更多更好的方式方法，真正让幼儿体验游戏、操作、交往所带来的成长的快乐。聚焦幼儿园与小学差异，可以更好地做好幼小衔接。
《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出：要关注幼儿发展的连续性，注重幼小科学衔接，有针对性地帮助幼儿做好身心、生活、社会和学习等方面的准备。幼小衔接不是一个简单的过渡环节，要将它置身于终身教育的理念下考虑。幼小衔接既要遵循教育规律，又要遵循儿童身心发展特点和规律，家园应共同注重孩子学习适应、社会适应等能力的衔接准备。
要成为小学生，还可以做哪些准备呢？孩子们自由表达了自己的想法，并将想法进行梳理。
快来欣赏我的小书包吧！
要上小学了，我们认真练习，书写自己的大名。
小朋友们，让我们做好准备，带着入学通行证，一起走进小学吧！
小学，对于孩子们来说，是一个神奇的未知世界，通过对小学的探秘之旅，相信孩子们能够在金秋九月，充满自信、从容地走进小学，成为一名神气的小学生！
大班教研组