“研研”夏日，学而不止。学员们在名师指路下，共求专业成长。
第3天，7月12日
上午9:30，研修活动在潮州市金山中学科学报告厅如期举行。
来自潮州市教育研究与教师发展中心的王锡澍老师为全体学员带来了主题为“核心素养时代高中历史思维课堂的构建”的精彩讲座。
王锡澍老师开展精彩讲座
首先，王老师从历史学科核心素养提出的背景出发，指出时代的发展对教师提出了更高的要求——创设高质量历史思维课堂，并进一步提出教师发展的两大基本途径——论文撰写、课例打磨，勉励学员以本次培训为起点，为继续打造更好的历史课堂而不断思考和实践。
围绕如何创设高质量历史思维课堂，王老师提出了“素养时代的课堂模式”须关注结构化、整体性、进行“大概念”、“大单元”教学设计；关注教学效果，做到“教学评”一体化；关注学科育人，开展多学科、跨学科、超学科教学；关注解决问题和思维培养，开展项目式学习。勉励学员更新课程理念、勇于改革进取、提升学科素养。在此基础上王老师进一步提出历史高效课堂的核心是历史思维能力的培养，应通过培养学生历史逻辑思维能力来完成历史学科素养的落地。
如何在核心素养时代构建高中历史思维课堂，王老师向学员们分享了高效课堂的学案设计，介绍了如何分学段设计学案以及学案设计的六大要素、优秀学案的设计理念等，勉励大家共同追求高品质历史思维课堂。
王老师的讲座给全体学员接下来的教学实践带来了许多借鉴和启发。
下午15:00，研修活动准时进行，工作室主持人方庄澈老师为学员们带来《辛亥革命》一课的课堂教学展示。
方老师优秀课例展示
方老师通过问题式引导、重要历史概念解释、史料研读等方式给学生创设情境，化繁为简，将辛亥革命的背景、经过、评价娓娓道来，条理清晰、重点突出，使学生对本课内容有了全面而深刻的认识。这启发学员通过师生课堂的探讨互动，思维碰撞，改变教学内容简单，学生不愿思考的现状，引领全体成员成长。
方老师分享课例设计心得
课后，参加培训的学员们积极开展教学研讨，分享在本节课中的所思所得。
学员积极分享学习心得
学员们纷纷表示，方老师的课注重概念教学、知识联系以及问题探究，对于学员们如何开展新教材教学具有很大的借鉴意义，同时渗透潮州乡土史料、在潜移默化中对学生进行深层次的家国情怀的思想教育，非常值得大家学习。
通过今天的培训活动，促进了全体学员的共同进步，大家深深感觉到教师的风采在课堂，汗水在案头。接下来我们会继续跟随名师的步伐，一路学习，一路成长！
摄影 撰稿：郑晓漫 郑敏
审核：方庄澈