为了进一步提高班主任业务素质，强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，增强班级工作经验交流，互相学习，共同提高，沙岭子实验小学特召开班主任工作经验交流会，本次会议由德育副校长庞永慧主持。目的是为大家搭建一个相互交流研讨和学习的平台，取长补短、资源共享，共同做好我校的班主任工作及德育工作。由吕泊良、朱艾艾，闫丽莎，三位作为青年教师代表发言，和大家交流他们各自班级管理工作的心得体会，一起探讨，互相学习借鉴，使咱们的工作更加规范化、精细化。
吕泊良老师从“细致“到位”和“灵巧”三个方面来阐述班级管理情况。
首先说细致方面：从细处入手，详细了解，详细观察。学生的很多事情是不一定直观的展现给我们老师的，要想及时全面的了解学生，平时就要多注意观察学生的变化，这样才能更好地做好管理学生的工作。接着说到位这个词，5.1 班的工作分工两位老师落实的比较细，在进行班級工作分工时，根据学檢一日常规检查和要求，细到了每一项要求在本班内都有对应的专人，负责维护和检查。最后是：巧，我认为巧是班主任工作的读窍，学生可以做到的事，老师尽量回避，巧用班干部，巧用内线，巧用有特长的学生，有利于老师建好班级队伍，可以事半功倍。
朱艾艾老师是2021年春季接手的班主任工作，时间真如白驹过隙，在平淡与忙碌中，两年半就这样一晃而过。感觉孩子们的成长真的是不经意的。而作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。
有人把教师比作园丁，把学生比作小树;有人把教师比作耕耘者，把学生比作肥天的田野。这两种比喻都很精妙。班主任的任务不只是修枝剪叶，还有播种、施肥、锄草……回顾这两年半的班主任工作，让我深切地体会到:只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展。
作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，收到的效果会很好。班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话:假如他们是我的孩子，我会怎么教育。以此来鞭策自己。
闫丽莎老师从"言传身教，以诚信"、"营造氛围，找到归属"总结了本学期的工作。作为一年级班主任，首先就是加强孩子们的常规培养。言传身教尤为重要。除了在言行举止、衣着穿戴方面要成为学生的表率作用外，还得加强自身素质修养的提高，做到身体力行。例如，学生在楼道里应走直线拐直角，可是对于一年级的学生，他们还做不到那么好，每到课间，我就教孩子们怎样在班里排队，按怎样的直线走路，该怎样拐弯，亲自示范，没过多久，孩子们基本能做到上厕所时走直线拐直角。我想这个过程中，我收获的不只是孩子们会在楼到走路了，更是他们对老师的信任与肯定。这样的一个举动，会比我们用更多的语言去说服他们起到更好的效果。
其次，营造氛围，找到归属。卫生方面对于现在的孩子，自理能力差，柜橱不整齐，桌面乱涂乱画是常有的事。我利用班会课，将老师辛苦打扫卫生的场景，以及干净的桌面和桌洞卫生图片展示给大家看看，再让他们比对了自己现在的桌面卫生，让学生意识到问题，借机提出要求。虽然一开始效果不佳，经过不断地强调与提醒，对做的好的孩子进行相应表扬，逐渐也有好转。
之后，在座的班主任老师也谈了自己的感受。李冬颖老师说:三位老师都很优秀，每个人的身上都有我要学习的闪光点。吕老师的发言中讲到了三个字，细、准、巧。从这三个字当中，我也看到了两位老师的三颗心。
细，从细入手，多注意，多观察，这是老师的细心。准，两位老师分工很细很到位，精准到每项工作、每个学生，这是耐心。巧，让每个孩子都有班级主人翁的意识。是两位老师的细心、耐心、用心，才会有五一班孩子们的开开心心，有家长的放心。
刘明月老师说:刚才听到庞校长介绍吕老师、朱老师和闫老师当班主任的年限，从三位青年老师身上我学到了很多。我入职十年，当班主任整七年，回想我的七年班主任经历，我感到比较无比惭愧。
刚才的经验分享中，吕老师从“细、准、巧三方面介绍了对自我和学生的要求。朱老师从“与学生的关系，与家长的关系，与任课老师的关系三方面介绍，我印象最深刻的是要赏识激励学生，严与慈共存，尊重和关心学生”。闫老师介绍了“言传身教，以诚取信的重要性”。从这三位老师身上我看到了他们对班主任工作的认真，和对学生的尊重，这些都是我需要学习的。
杨丽英老师谈到:通过三位老师的分享，我需要取人之长，补己之短，不断提高自身的班主任工作的经验、技巧和方法，在今后的工作中，我将对班主任工作不断反思、总结，做一名学校满意、学生满意、家长满意的班主任。
班主任工作千头万绪，工作方法千差万别，从这些真实的案例中，体现班主任老师的真情与智慧，也体现了班主任工作的艰辛。从这些朴实的语言中，让我们感受到了班主任的困惑与思索、付出与收获。班主任工作是一条漫漫长路，需要我们奋然前行，不断摸索;班主任工作是一幅美丽的画卷，需要我们尽心描绘，精心撰写;班主任工作更是一项智力工程，需要我们开动脑筋，拓宽思维。只要我们真诚地捧着一颗爱心，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，一定会更加出色！