教育是崇高的事业，需要我们去献身；
教育是严谨的科学，需要我们去探究；
教育是多彩的艺术，需要我们去创新；
教育是系统的工程，需要我们共同参与。
——题记
刘晓娟，本科，一级教师，县级教学能手。现任坊镇中心小学五年级一班班主任及语文老师。“在平凡的岗位上做不平庸的事。”这是刘晓娟老师执著的誓言，也是她坚定的行动。二十年来，她扎根乡村教学一线，辛勤和汗水、奉献与付出收获了来自各级组织沉甸甸的荣誉：《陕西教育》《教师报》《西部教育导刊》《中国教育学刊》《教学与创作》等国家级、省级期刊上发表多篇论文；《小学心理健康教育与德育的融合》《为农村孩子插上隐形的翅膀》教育成果等在各级教育部门获奖；科研方面主持、参与完成市级、县、校级多项课题。创新课堂方面：微课《观察日记》获市级一等奖、《一夜的工作》等课程获市、县级优课。她勤奋踏实、无私奉献、勇于探索的工作作风诠释着对教育工作的挚爱，赢得了无数家长和学生的一致好评。
心中有爱 润物无声
对于教育来说，师爱是一个永恒的主题，爱是成功的原动力。在工作中，刘老师用行动诠释挚爱，用心呵护每一个孩子，静候花开的芳香与甜蜜。去年她班上叫雨的同学，因身体体质原因，无法正常走路、生活。父母年龄较大，平时又忙于生意，对孩子对雨疏于管教，致使他性格孤僻，不爱说话，自卑感强，从不主动与其他同学沟通交流，对学习也失去了兴趣，班级组织的各种活动也不参加。针对这种情况，刘老师对雨同学从生活、健康、学习等方面给予特别的关怀，安排班级乐于助人的同学搀扶他上下楼梯，进餐厅、上厕所；学习上课下专门指导，生活中经常找他谈话聊天，闲暇时与家长沟通交流。关注他的生活，关注他的学习，让孩子感受到她发自内心朋友式的友情，慈母般的关爱，与他搭起了一座感情桥梁，从而使雨逐渐恢复了自信，融入到了班集体中去。刘老师心中的光，照亮了孩子，照亮了家长，也照亮了自己！
身正为范 树立榜样
“学高为师，身正为范”这是她的座右铭。在教育学生时，她觉得“喊破嗓子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。例如：要求学生不迟到，自己首先不迟到；要求学生不乱丢果皮纸屑，她只要看到果皮纸屑，就随手捡起；教育学生讲文明礼貌，自己主动向学生问好；鼓励学生努力读书，她首先了做到忘我工作和刻苦钻研的精神。同时通过晨会、班队会课做好学生思想教育，坚持立德树人，耐心而细致地为学生摆事实讲道理，做到以情动人，以理服人。对学生出现的各种问题，她尽可能做到及时预见，妥善解决。言传不如身教，渐渐地，班级就形成了和谐向上的风气和良好的竞争氛围。
创新方法 有效管理
一切为了学生，为了学生的一切，这是教师的立足之本。她是这样想的，也是这样做的。“不抛弃，不放弃”花式方法培养孩子健康成长。比如：文同学因懒惰而从不写作业，找他谈话他会满口答应今天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。双减之下，针对孩子的情况，布置少量作业，或投其所好，或自己设计作业等，学生有了明显改变，爱写作业了，也能按时完成作业。她只要每天发现他一点点进步，哪怕做对一道题，甚至一道题也没有做对，只要他做了，就及时表扬他，鼓励他，并奖励他一个“笑脸”、糖果、班优加分等。一学期下来，他居然从不及格上升到70多分。她深深的体会到一位老师的教育策略对一个学生的影响力有多么深远。只有手中有道，大道才可无疆。
追求卓越 超越自我
良好的学科素养、扎实的教学基本功是对每一位教师的学科专业要求。她积极参加校内外组织的校本培训和教研活动，学习先进教育理论，虚心向名师学习，翻阅教育书籍，通过各种方式为自己充电；课堂上不断研究、学会思考，在反思中不断成长。在工作中寻找问题、发现问题，在实践中研究问题、探索方法。每一张证书、每一次的荣誉、每一个称号，诸多荣誉的获得推动着她向更高的目标前进，并不断进取，超越自我。
时光有故事，微光有力量！成绩的取得，离不开领导的关怀，同事的帮助，家长的支持。她深知：所有的成绩属于过去，明天依旧任重道远。今后，她将继续践行“夸父逐日、行健致远”之精神，奋力追赶超越，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩！