海到尽头天是岸
山至高处人为峰
2023年7月12日，园区教育系统第三届青干班学员们开启了沪上研修之行的最后篇章。
向下扎根，以“小”鉴大
茶韵灵动筑课程
上午，园区各幼儿园及小学的青干班学员在姚伟峰副校长的带领下前往二师附小参观学习。一进教学楼就能看到体现茶文化的木质桌椅、流水修竹等景观。浸润其中，用心感受，大家感受到这是一所具有科学理念，优秀教师团体的高质量素质教育实验学校。
参观完校园后，二师附小教育集团校长，特级校长，特级教师蒯峰梅向各位学员进行学校介绍，学校紧紧围绕“让每一个孩子健康、快乐、智慧地成长”的办学理念，以人民教育家——于漪老师题写的“学会求知，学会生活，学会做人”为育人目标，成长起一代代热爱教育的优秀教师，以“小班教育”、“理解教育”为办学特色培养出一批批向上向善的优秀学子。
随后二师附小的课程管理部张倩主任向各位学员进行《守正创新，全面育人》专题讲座，学校通过课程建设将学校办学的核心价值予以落实、落细。除强化三类课程和关键领域课程的主阵地外，还开发特色校本主题综合课程来体现课程的重构。以“茶 +”综合课程的建设为例，学校以原有的“少儿茶艺”活动及课程为基础，迁移、深化基础型课程的相关内容，综合运用探究性学习方式，构建“茶+”综合课程，实现由单一校本课程向综合课程的转变。 学员们也就自己学校的课程建设与蒯校、张主任进行了碰撞与交流，收获满满。
向上生长，以“美”育人
服田力穑绘蓝田
园区各初、高中的青干班学员走进了一所以“美育引领、创意发展”为特色办学理念的学校——北外田园中学。漫步在校园里，处处浸润着优美雅致的艺术文化气息。北外田园把“文创”作为基因植根于学生生涯发展体内，培育学生具有审美的、新颖的、创意的文化底蕴。
随后，北外田园中学的校长、人民教师金质奖章的获得者陆振权以“沉浸式体验育人空间：美育+创意+外语”为主题进行了专题讲座。学员们纷纷陶醉其中，被陆校的美育理念所感染。学校以“求真、向善、爱美”为校训， 以“成就学生、为党育人、为国育才”为办学追求，依托特色课程，塑造学生的无限可能；创设多彩校园，充盈学生的缤纷青春。多年来，北外田园中学一个个闪亮名片的背后，是学校对美育底色、创意特色、外语亮色始终的坚守。
向外探索，以“智”转型
人机协同探未来
下午，华东师范大学终身教授、开放教育学院院长暨教育信息化系统工程中心主任祝智庭为学员们带来题为“教育数字化转型走向智慧教育”的精彩讲座。随着数字技术的不断发展和应用，教育数字化转型对于教育创新和变革的价值日益凸显。
祝教授深度解读了智慧教育的六大特征：精准、个性、优化、协同、思维与创造。在学校4.0阶段，教育从知识本位走向技能本位，学校要凸显技能优先培养的未来教育理念，优化智慧同侪课堂的教师角色结构。祝教授呼吁学员们要发展 AI所不擅长的思维能力，关注智慧教育，集 合 高阶思维下的技能、道德、知识于一体，从知识消费走向知识创建。
在祝教授的专业引领下，学员们必将铭记：智慧教育永远只有进行时，没有完成时！人工智能，教育转型，创造美好，任重道远！
向内思考，以“终”为始
圆融创新启征程
最后，上海交通大学终身教育学院项目负责人薛青老师主持召开青干班结业仪式，薛老师为学员们赠书、颁发结业证书。园区教育系统青干班带队领导姚伟峰副校长做总结讲话，感谢上海交通大学终身教育学院对本次青干班集体研修活动的大力支持，同时也对青干班学员提出了美好期望。
学思践悟，以知促行
回首五天的研修历程
青干班学员们
学 新时代教育改革与发展新理念；
思 新优质学校的发展成长之路；
践 教育教学课题研究；
悟 青年干部领导力内涵与领导力发展；
行 教育数字化转型的新思路。
学而不止，蓄力前行。青干班全体学员必将全面贯彻党的二十大精神，明确使命担当，争做一名优秀的懂教育、善管理、有情怀的青年干部，敢为、敢闯、敢干、敢首创，以终为始，卓然而立，雅行修省，越而胜己，在园区教育优质均衡发展的新征程上，勠力同心，奋楫启航！
部分学员感悟
夏日炎炎，我满怀热情踏进一所沪上教育头部学校——二师附小，校门口于漪老师题写的“学会求知，学会生活，学会做人”一行大字首先映入眼帘，在跟随张主任参观过程中，我发现二师附小是一所全方位的、富有全领域特色的小学，不管是茶+课程理念，还是小班教育特色，科创特色，都给我带来了不小的震撼。交流中，蒯校对二师附小满满的教育情怀让人感动。下午，智慧教育领域极具影响力人物：华师大祝智庭教授为我们带来了一场智慧教育数字化变革的盛宴，祝教授高位引领，结合图示，带给我们前所未有的理论学习，未来，我们必将知行合一，深入每一堂课中，不断实践教育数字化转型。
——胜浦实验小学 吴健炜
盛夏时节，生机盎然。今天我们有幸来到这片浸润美育，满载果实的沃土——二师附小，开启了一天“充电赋能”之旅。参观完校园后我们聆听了蒯峰梅校长和张倩主任的讲座，二师附小的“茶文化”特色课程建设帮助学生在沉浸式体验学习中收获生活体验，提升能力品质。一上午的学习让我收获颇丰，感受颇多。下午聆听了祝教授的讲座，祝教授的深刻阐释让我们深知数字教育不仅是在线教育形式，更重要的是要有触及灵魂的实质内容，敬叹之余，更多是反思，作为一名新时代的青年教师，我们更需不断更新教学方式，为党育人，为国育才。
——娄葑学校 吾懿菲
今天上午，我有幸参观了北外田园中学。楼道间，悬挂着学生创作的书画雅作；走廊里，张贴着学生们设计的海报；创意工作坊中，活跃着学生们编制程序、创作动漫、排练话剧、设计服装的身影。校园文化基础扎实、创意素养突出、审美情趣高雅，真正做到了“求真，向善，爱美”！下午，华东师范大学祝智庭教授给我们带来了教育数字化转型的专题讲座。教育数字化转型实际上是指我们要设计一个新的教育系统。设计属于技术范畴，涉及科学和人文学科的知识和技能的综合，以实现实际任务。它不单是“应用科学”，而是将科学知识及其它组织化知识应用于实际任务。我们要以综合智慧“升维思考，降维行动”，走向名副其实的智慧教育。
——星湖学校 成 晨
今天上午，我怀着期待的心情走进以“文创”作为办学特色的北外田园中学，在李校长的引领下参观、学习学校各大创意工坊，沉浸式的体验让我更加坚定这样一个教育理念：每位学生天生有才，每位学生自有精彩。在ChatGPT的学习中，祝教授利用大量图表解析教育数字化转型新思路。数字化教育时代需基于学情进行智慧教育，引导学生参与学习路径设计，优化学习体验，进而实现精准教学。作为一线教师，我们需思考适应数字化时代的教育教学实践新途径。
——金鸡湖学校 王惠敏
图文：青干班第六组
一审：吴健炜
二审：张振超
三审：郭炳宏