小班幼儿对作画生活经验较少，根据教育心理学家维果斯基“最近发展区”理论，精心设计本次活动，激发幼儿作画兴趣，使教师成为教育环境的组织者，是教育环境与受教育者相互作用的调节者和控制者。引发幼儿的大胆想象、仔细观察，培养幼儿再建构的能力。不仅给孩子带直接情感体验和视觉享受，也增强了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维能力进行创造，同时也带给了孩子极大的乐趣。
我们开展了主题活动《狂风暴雨变出来》。活动开始了，老师带领小朋友们欣赏了很多暴风雨的图片，了解狂风和暴雨的样子。然后利用小叉子、棉棒，画出狂风暴雨的样子。
老师给每个小朋友都准备了神奇工具，现在让我们把狂风暴雨变出来吧！
狂风暴雨在我们的巧手下诞生啦！
快来看看我们的作品吧！
本次活动，不仅让幼儿感知除了可以用我们平常常用的蜡笔、水彩笔作画，还可以有其他东西也是很好的作画工具，也能画出不同的效果来，这种体验有利于他们想象力、创造力和表现力的提高。