【培训研修】学习是最美的遇见 成长是最好的风景—固原市直中小学理科创新能力提升培训

　　知无涯，学无境，执教路漫漫，必将上下求索。

      今天第一课是由张建芳老师为我们讲解《双新背景下的项目化学习与大单元教学》。 张建芳老师是嘉兴教育学院义教处处长、嘉兴市小学科学和中综合实践活动课程教研员， 嘉兴市中小学STEM教育试点学校项目负责人。浙江省综合实践活动教学分会副理事长、活动课程分会副会长、长三角基础教育中小学综合实践活动课程专家、浙江省基础教育课程改革专业指导委员会成员、中国海洋大学教育系硕士生导师等。

　   张老师今天从发展核心素养，项目化学习的时代背景与进展，项目化学习是新时代基础教育时代诉求，项目化学习的实施路经、方法与策略，项目化学习的认识、本质和意义几个方面介绍了在发展核心素养背景下的项目化学习。

       特别是通过壁虎为什么可以扒在墙上，树叶为什么是绿色几个事例深入浅出，幽默风趣向我们阐释了跨学科进行项目化学习的必要性，项目化学习是深化教育教学改革的重点，是国家“课程综合化”改革的方向和要求，为我们将来的教学指引了前进方向。

       同时，张老师通过400m跑道的项目为我们讲    解了项目学习的重点在于过程、方法与策略，当学生的项目设定后，对教师提出了几点指导性意见，要注重项目分析，要指导学生进行项目规划，要提供项目支持，要指导学生对项目进行总结反思，项目化学习打破了传统教学模式，可以更好地培养学生的综合素养。

　　老师们认真学习，认真做好笔记反思，看过学生的萌鸡孵养记这个项目后，我们开始反思我们平时的教学，老师在上面讲，学生在下面听，教学方式单一，无法长时间吸引学生的注意力而项目学习不仅可以提高学生的兴趣，调动学习的积极性，还可以在学习了课本上的理论知识的同时，掌握专业实践知识，我们应该创新自己的教学方法，适时应用项目化教学。

　   下午，所有教师基于新课标视角下的教学创新设计与自主构建，对自己的教学设计进行修改，首先，根据学科、学段进行了分组，进行小组合作改课，通过合作探究，大家结合两天内的所思所悟所感，对自己的初始教学设计进行再次修改，其次，在修改过程中，大家集思广益，各抒己见，从教学设计的各个环节着手，逐字推敲，逐句修改调整，最后，在修改的教学设计的基础上，推选出了各个学科以及学段代表，进行后续说课，更深层次的加强培训的成果，愿学有所得。

　   “采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己”，两天的学习，让我们有切实的感受和深深的思考。缘于教育，与多位同仁相识相知；缘于教育，我们将会在各自岗位上继续追梦！我们会把这次嘉兴学习之行学到的经验，结合本校实际，付之行动，且行且思，且悟且进，切实为固原教育高质量发展助力赋能。