初中高质量的数学学科作业设计需要综合考虑作业设计的关键要素，选择合适的策略方法。要明确设计要求，重视单元整体设计，凸显年级特征，合理利用教学资源，巧用课堂输出活动设计作业，根据需要设计单元作业，合理借助工具设计作业。作业是课堂教学的延伸与补充，也是联系不同课时的纽带。优化初中数学学科作业设计是落实数学“教—学—评一致性”的关键环节。初中高质量的初中数学作业设计不仅需要综合考虑其包含的各个关键要素，使其要求明确，也需要选择考虑使用合适的策略方法以使作业真正有效。
此次单元作业设计成果展示由王伟老师主持，内容为人教版八年级下册单元作业设计，引导学生用数学的眼光看世界，积累调用已有经验，能够使学生更佳主动的投入到新知探索中，借助几何直观和知识的迁移，使学生初步感知构建知识的基础，也为学生积累了数学活动经验。
在作业设计中注重真实的问题情境，以任务驱动式设计题目，注重过程性考察，考察学生对题目中基本数学思想方法及在具体情境中的合理应用，在问题情境中注重挖掘数学的人文价值和育人价值，帮助学生了解和领悟中华民族独特的数学智慧，增强文化自信和名族自豪感。
在作业设计中对数学阅读、数学观察、数学思考、数学表达、概括归纳、迁移应用等能力的考察，帮助学生养成认真勤奋、独立思考、合作交流、敢于质疑的良好学习品格，促进学生学会学习。