【柳州幼教】深入“跳跃”核心经验，细研“跳跃”高度与远度

黄组长先带领组员们一起重温了主题经验占比图、“跳跃”的概念及明确核心经验中“跳跃”高度、远度的基本概念。通过组员周庆副园长组织老师们玩“好玩的绳子”的游戏，亲身体验、感知“跳跃”高度、远度玩法的多样性。

通过亲自参与和观看视频解说，组员们一起重温了“跳跃”的概念，明确核心经验中“跳跃”高度、远度的基本概念。通过游戏感知“跳跃”高度、远度玩法的多样性，并以小组研讨的形式对以上内容进行梳理。梳理研讨的过程中，组员们对“跳跃”核心经验有了更深层次的认识，更好的掌握了幼儿发展轨迹的特点。

周庆副园长根据跳跃的核心要素向组员讲解了跳跃动作的特点：通过腿和臂短促有力地作用于器械，并在短暂的时间里做出各种不同形式的动作。对增强下肢、腰腹、肩带及上肢肌肉群爆发力有着明显的效果；对发展判定空间三维方位的定向能力和控制身体平衡的能力有着积极的影响；对培养幼儿勇敢、果断、灵巧的意志品质和超越障碍的实用技能有着良好的作用。

教研活动是思想的碰撞、理念的交流，黄组长在分享中提出：在个体生长发展的基础阶段,幼儿对运动核心经验的掌握为其后续身体素质和健康状况的发展产生极大的影响。由于幼儿个体的生理因素、心理因素以及活动中的环境和任务的因素，3-6岁幼儿在跳跃运动的起跳、腾空、落地、续跳阶段产生了相应的问题。教师应通过创设任务，激发幼儿内在动机，改变环境，丰富幼儿运动场所，分段练习，培养幼儿运动能力，领域延伸，拓展幼儿练习形式,发展幼儿"跳"的运动核心经验。

柳钢二幼何萍瑜老师分享：在周园长的课程当中，利用小袋鼠去森林里面做游戏的情境，利用老师身体的条件给小朋友用布袋跳有高度和有远度的练习。也有我困惑的问题，就是布袋挡住了老师的观察，观察不到孩子在布袋里面做的动作，建议教师在跳不过的时候给孩子看一下在布袋里面的正确动作。

柳钢二幼黄家福老师分享：重点教孩子掌握起跳和落地两个环节。起跳以腿部蹬伸和摆腿、摆臂协调为重点，注意正确的落地姿势。