绘本是幼儿文学中的璀璨明珠，透过奇妙鲜活的图象、生动有味的浅语，呈现世界万物的潜在美质，开启孩子的心灵之眼;藉以传递真的发现、善的启示、美的洗礼，提供阅读乐趣和艺术美感，启发想象与创造力，成为幼儿认识自我、人际互动、探索世界的最佳媒介之一。为引导幼儿养成良好的阅读习惯，我园开展了绘本精读的活动。老师们通过思维导图精读每一本绘本，让我们走进各种各样的绘本世界。接下来我们来看看老师们的绘本分享。
鄢老师给我们分享的绘本是波兰作家麦克格雷涅茨的《彩虹色的花》。《彩虹色的花》是一本关于爱和分享的绘本，满满的油彩画感，随意的画风，却表达了细腻丰富的情感。彩虹色的花用自己身体的一部分，去帮助有困难的小动物。这朵彩虹色的花把美丽、快乐、清凉带给小动物们的同时，自己也得到了快乐。
这是一本内容特别丰富的绘本，不仅仅可以认识颜色还可以让小朋友认识天气，晴天。雨天，阴天刮风，下雪...这本绘本不止是一个爱和分享的故事，也是一本关于生命轮回的故事，彩虹色的花从初春的粉墨登场，到夏日里的绚丽绽放，到秋日里的余热温暖，到冬日的然零......来年春天，一朵彩虹色的花迎风绽放
陆老师给我们分享了绘本《七彩下雨天》。故事中小女孩觉得不同颜色的雨，大家都会有不同的反应，比如说红色的雨，也许会让大家感到害怕，起鸡皮疙瘩并大声尖叫，但是橙色的雨却酸酸甜甜，像橙汁一样，所以得赶紧伸出舌头尝一尝。
《七彩下雨天》是一本特点很鲜明的绘本，用图形的变化来讲故事，以艺术的表现力来激发孩子的图形想象能力，更为孩子插上联想的翅膀。
彭老师给我们分享的绘本是日本作家五味太郎的优秀绘本《小金鱼逃走了》。《小金鱼逃走了》故事讲述了：一只小金鱼从小鱼缸里逃走了，然后它一路逃一路寻找自己的同伴。它先是藏到了窗帘里面，因为窗帘上的图案跟它身体的颜色很像，但其实这里并不是它的同伴。于是它又藏到了一盆花里，因为这盆花的样子跟它自己很像，但之后发现这也不是自己的同伴。就在这时它发现有一个房间门开了，它从门缝里逃走了。接着它又藏到了糖果罐里、水果盘里、小主人的房间里和玩具箱里。最后终于找到了屋外的一个池塘，于是它奋不顾身的逃了出去，一股脑的跳进池塘，哇，这里全都是跟自己长得一样的小金鱼。太开心了！
在这本绘本中，孩子不但可以认知水果、颜色、数量等还可以锻炼孩子的逻辑思维能力，充分调动了孩子们的兴趣与深入思考的能力。
分享文字，收获成长之喜悦，把“悦”读当成一种习惯；共沐书香，感悟生命之厚重，在“悦”读遇见更美好的自己，与书籍携手同行，开启教育生涯的心灵之旅。